03 de setembro de 2009

Emef. Mal. E. R., 4ºB, 03/09/2009.

Na entrada (patio), alunos muito agitados, mas brincando alegremente.
Recebemos lousas limpas. Uma carteira no fundo da classe estava com pichações grandes.


Rotina:

- Oração (não obrigatória).

- Conversa sobre a aula (chamada, ajudante, o que e como teremos, grupos nas oficinas, leitura da lenda agora e após a aula de Artes, levantamento de fatos e entrega de folhas - somente então poderá pedir uso do banheiro, mesmo porque antes da entrada pedi para que fossem).

- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore: Lenda da Mula sem Cabeça (versão da rainha que comia cadáver de criancinhas, e foi descoberta pelo marido).

- Artes (14h15), com a professora especialista.

- Retomada da leitura da lenda da Mula sem Cabeça. Registro, na lousa dos lembretes, para facilitar no momento da reescrita:
raínha => cemitério => noite de sexta-feira
=> comia cadáver de crianças
rei => mandava guardas => raínha despistava
rei => vestiu-se de guarda e descobriu tudo
=> deu um grito de horror
raínha gritou mais alto ainda, perdeu a cabeça e soltou fogo.
Reescrita, individualmente. Antes, contei brevemente, versão da mula sem cabeça enquanto mulher do padre. Os alunos ficaram livres para registrar a versão que desejassem, ou criassem sua própria versão.

- Recreio.

- Continuação da reescrita (até por volta das 16h30).

- Matemática: correção individual da lição de casa. Lição de casa para amanhã: 99 figurinhas devem ser repartidas entre 33 crianças. Quantas figurinhas cada criança receberá?

- Oficinas com sucatas (embalagens fornecidas por uma indústria de laticínios, em quites, para oito grupos por classe): montagem dos grupos (combinados anteontem, entrega dos quites, forração de carteiras, disponibilização de materiais, montagens dos trabalhos - concluiremos amanhã.

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Alunos muito agitados, mas trabalharam super bem, exceto pela meleca de tinta que alguns fizeram (mas faz parte, rs.).

Lembretes (registrados na lousa, abaixo da rotina), para amanhã: trazer livro de Geografia, aula de informática (14h15) e recreação semanal.

Amanhã, logo após a oração, montaremos as duplinhas para a aula de informática.

Afixei na porta do armário, cartaz removível (após a aula guardei) com informações de acesso ao nosso blog.
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http://aulanossa.blogspot.com/

02 de setembro de 2009

Emef. Mal. E. R., 4ºB, 02/09/2009.

Na entrada (pátios) os alunos estavam muito agitados nas brincadeiras.
Recebemos as lousas escritas (a da frente com lições de História e Ciência; a de trás, com pequena mensagem dos alunos da manhã). Detalhe: o armário de trás está cada vez mais pichado, à caneta; o da frente (o nosso) está sendo muito respeitado.


Rotina:

- Oração (não obrigatória).

- Conversa sobre a aula (chamada, ajudante do dia, o que e como teremos, combinados sobre grupos, lembrete do blog aulanossa.blogspot.com, leitura da rotina completa da aula de ontem e estabelecimento de critério para pedir o banheiro no inicio da aula: aguardar término da leitura, montagem de grupos e recebimento de folha para reescrita).

- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Lenda do Boitatá. Recordação de dados da lenda: uma cobra enorme; se alimenta dos olhos de animais mortos; anda à noite atrás de quem anda à cavalo; vive nos campos do sul do Brasil; olhos enormes, corpo menor que os olhos; amarelo azulado; aproveita-se do dilúvio, das inundações.

- Reescrita da lenda, em grupos, durante 45 minutos. Quem não terminou pode levar para terminar em casa. Essa reescrita fará parte do livrinho sobre o Folclore Brasileiro, que cada aluno montará, oportunamente.

- Natureza e Sociedade (Geografia): " O mapa é um documento"
I - Leitura, pag. 30.
II - Atividade:
1) Segundo o autor do texto, o que um mapa pode mostrar?
2) Você concorda com as ideias do autor? Por quê?
* Lembrei que solicitei por escrito o livro de Geografia ontem (mostrei a foto da lousa); quem não trouxe (e ninguém possuía em seu grupo) deve fazer em casa e trazer amanhã.
* Correção no caderno.

- Recreio.

- Matemática:
* Auto correção da lição de casa de ontem (divisão por dois algarismos).
* Divisão por dois algarismos e situação problema - tudo com auto correção.
* Lição de casa: situação problema (88 bolinhas devem ser distribuídas entre 44 crianças. Quantas bolinhas cada criança receberá?)

- Português: pronomes e verbos:
* Breve definição (recordação).
* Atividade de substituir substantivo (nome) por pronome (apenas dois exercícios).

- Carimbo da data nos deveres de quem terminou.

- Sala de Leitura (17h35), com professora especialista.

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Trabalhamos a maior parte do tempo em grupos de 2, 3, 4 e 5 alunos.
Exceto poucos grupos, a maior parte esteve extremamente agitada. Alguns alunos chegaram a 'brincar" com material alheio, comprometendo a qualidade da aula; outros queriam burlar combinados e ir ao banheiro quando queriam.
Mas a maior parte da classe soube trabalhar sem envolver-se com as provocações da minoria, mostrando ser uma classe séria e responsável no que faz.
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http://aulanossa.blogspot.com/

01 de setembro de 2009

Eu havia prometido, em classe, publicar na manhã de 02/09/2009; mas consegui publicar hoje mesmo. Abraços.
:)

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Emef. Mal. E. R., 4ºB, 01/09/2009.


Alunos brincando agitadamente na hora da entrada, mas alegres.
Recebemos as lousas limpas, mas um papel posto no ventilador (percebemos só quando ligamos).


Rotina:

- Oração (não obrigatória).

- Lembrança dos aniversariantes dos meses de julho e agosto, conforme combiando ontem.

- Conversa sobre a aula: chamada, ajudante, o que e como teremos, necessidade de encarar o grupo como momento de trabalho, cumprimentos aos alunos que assim fazem.

- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Lenda do Saci. Recordação das partes principais após a leitura: o saci nasce de um gomo de taquara em uma moita de bambu por 7 anos; vive 77 anos; apronta 7 artes por vez, como por exemplo: amarra crina de cavalos e roupas no varal, poe açucar no saleiro e sal no açucareio, rouba fumo e cachimbo etc.

- Reescrita da lenda em grupos (de 2, 3 ou 4 alunos). Conforme terminavam, podiam pegar livros da caixa volante para leitura livre. Essas reescritas formarão o livrinho de Folclore Brasileiro de cada um dos alunos.

- Recreio.

- Educação Física (16h05), com o professor especialista.

- Matemática: auto correção das divisões de ontem (de classe, por um algarismo; de casa, por dois algarismos - um aluno por grupo veio à lousa). Lição de casa: duas divisões por dois algarismos.

- Combinados sobre as oficinas de sucatas, que ficaram para quinta feira (das 16h05 as 18h20 = 3 aulas): trazer jornal (para forrar as carteiras), cola e tesoura; caso queira, tinta lavável (Guache). Combinamos hoje os agrupamentos de alunos (oito grupos, de livre escolha, mas que deverão ser mantidos ao longo das oficinas).

- Encerramento da aula.

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AMANHÃ: trazer livro de GEOGRAFIA. Matérias de Português, Matemática e Geografia.
As rotinas serão carimbadas amanhã também.
Aula de informática mudada para 6ª feira, na segunda aula (14h15).
Divulguei, no inicio da aula, o blog http://aulanossa.blogspot.com/ como nosso canal de verificação e intercâmbio entre sala de aula e alunos/famílias - ver descrição na lousa.
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Classe extremamente agitada, mas produtiva. Algumas meninas, aparentemente por causa de problemas da fase da vida, estiveram um tanto quanto agressivas, isoladas voluntariamente e preocupadas com bilhetinhos muito bem elaborados e enfeitados. Nada sério, tudo dentro de aparente "normalidade".
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31 de agosto de 2009

Emef. Mal. E. R., 4ºB, 31/08/2009.

Alunos agitados na entrada - e brincando livremente, como de costume.
Recebemos ambas as lousas limpas.

Rotina:

- Oração (não obrigatória).

- Conversa sobre a aula (o que teremos e como, chamada, ajudante do dia).

- Leitura compartilhada: Projeto Nosso Folclore - Lenda do Casamento da Raposa (explica o motivo de chover e fazer sol ao mesmo tempo, para que animais da chuva e do sol pudessem comparecer ao casamento da raposa).

- Reescrita em duplas e trios. Conforme terminavam, podiam entregar e pegar um livro da caixa volante para leitura livre. Alguns alunos optaram por terminar em casa e trazer na próxima aula. Todo esse material formará os livrinhos sobre folclore - cada aluno terá o seu.

- Português:
a) Pronomes (definição) e estudo breve dos pronomes pessoais:
*Quem fala ou faz: eu, nós.
*Com quem se fala: tu, vós, você, vocês.
*De quem se fala: ele, ela, eles, elas.
Atividades de substituição de nomes por pronomes (após o recreio, com auto correção).

- Recreio.

- Português:
Atividade com pronome e auto correção.
b) Breve resumo dos tipos de palavras que já estudamos:
*Substantivos = nomes (quem).
*Adjetivos = qualidades (como).
*Verbos = ações (o que faz ou fez).
*Pronome = fica no lugar de um nome (geralmente quem acompanha uma ação).

- Matemática:
1ª Parte: Divisão por um algarismo (revisão)
9784 por 4
1989 por 9
6596 por 7
8964 por 2

2ª Parte: Divisão por dois algarismos (para casa)
99 por 11
66 por 22
88 por 44

(ambas as partes terão auto correção na próxima aula).

- Educação Física (17h35), com os inspetores de alunos, na ausência do professor especialista.

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FICOU PARA AMANHÃ: lembrar os aniversariantes dos meses de julho (recordar) e agosto, logo após a oração (não obrigatória) - hoje não deu tempo, pois os alunos estiveram muito agitados, mas produtivos.

Trabalhamos a maior parte em duplas, trios e alguns grupos de quatro integrantes.

Amanhã a rotina de hoje e de amanhã serão carimbadas (carimbo da data, de visto).

Combinamos no inicio da aula de hoje (na conversa sobre a aula) que as oficinas de sucatas (adiadas de sábado) faremos nesta terça feira, nas duas últimas aulas (logo após a Educação Física), para evitar problemas (hoje não daria tempo, pois a Ed. Física na ultima aula poderia atrapalhar os eventuais brinquedos montados; sendo amanhã, poderão ser levados para casa ou concluídos em outra aula).
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