ATENÇÃO: Blog sem vínculos institucionais! Instrumento particular do Professor.

quinta-feira, 31 de março de 2011

31 de março de 2011

Rotina prevista (31/03/2011) Um aluno ajudou, lembrando que o capítulo lido seria o 24 e não 14, como registrado (dai o risco, com a correção na frente). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 31/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 24.
4- Finalização da avaliação do Projeto Saberes e Sabores.
5- Momento de Leitura.
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: gráfico.
8- Educação Física (10h20).
9- Bilhete coletivo para o 2ºB. 
AMANHÃ: TRAZER LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

DETALHES:

2- O que e como teremos. 
Cuidado em trazer "peso" demais na mochila: devemos carregar no máximo, um "peso" correspondente a 10% do "peso" de nosso corpo (quem "pesa" 30 Kg, deve carregar, no máximo, 3 Kg). Nada de trazer coisas a mais, por isso, o Professor sempre dirá qual livro trazer na aula seguinte, enquanto não montarmos um horário para isso. Na fase de crescimento, "peso" demais pode causar até mesmo deformações. Nesse mesmo sentido, a importância de sentar-se da forma correta (Professor deu exemplos e disse que isso não é perseguição).
Como a lição de casa de ontem foi sobre as bandeiras, conversamos sobre elas (por que três bandeiras e a do meio o mastro é mais alto), quais são essas bandeiras e porque estão hasteadas pela metade (luto).

3- O autor do livro já estava no oitavo dia no deserto, já sem água e sem conseguir arrumar seu avião. O Pequeno Príncipe sugere que busquem por um poço. Como diz: "o importante é invisível", está escondido, como esse poço no deserto que, finalmente, é encontrado.

4- Todos os alunos tiveram oportunidade de revisar sua avaliação, alguns terminaram de "passar a limpo" hoje. Ao revisar e tabular, percebi que muito poucos lembraram-se de por um título e apenas dois alunos fizeram a legenda ao desenho que fizeram - retomaremos isso posteriormente.

5- Momento de Leitura, contemplado no Projeto Pedagógico de nossa Escola: momento semanal, às quintas feiras, no qual os alunos param tudo para curtir a leitura livre de um livro - hoje os livros recebidos no Projeto Minha Biblioteca. Praticamente todos curtiram esse momento e até acharam ruim quando terminou. Fotos disponíveis off line, para uso interno da escola.

7- Retomamos os resultados das preferências dos alimentos degustados na terça feira, dentro do Projeto "Saberes e Sabores": tabulação e montagem do gráfico de colunas. Após a  Educação Física a lição de casa sugerindo a interpretação desse gráfico, ao perguntar sobre o alimento mais apreciado, bem como pelo menos apreciado.

8- Com o Professor de Educação Física.

9- Redação coletiva do bilhete respondendo perguntas do segundo ano, sobre o cantinho de intercâmbio entre as classes. O texto foi sugerido e modificado pela classe, o Professor ia registrando na lousa e um grupo de alunos transcreveu para folha, devidamente envelopada e endereçada, com remetente. Os dizeres na lousa em vermelho ("não copie") mostram a não obrigatoriedade do registro individual nos cadernos:


Aula muito tranquila, com a participação e colaboração de praticamente todos. Momento especial e muito gostoso na Hora da Leitura, com envolvimento de todos, até o Professor curtindo a leitura de um livro dele.



quarta-feira, 30 de março de 2011

30 de março de 2011

Rotina prevista (30/03/2011), modificada logo no inicio (ver risco no nº 7, acima). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 30/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 22 e 23.
4- Projeto "Saberes e Sabores": avaliação inicial (rascunho).
5- Informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- PROERD.
8- Projeto "Saberes e Sabores": avaliação inicial (versão final).
9- Sala de Leitura (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos lidos: a pressa das pessoas, nunca contentes onde estão (só as crianças sabem o que querem) e a pílula que mata a sede.

4- Avaliação inicial do Projeto, verificando o que os alunos já sabem da fruta em estudo (pitanga), com possibilidade de consulta ao material impresso. Nesta etapa, os alunos fizeram o rascunho e, conforme terminavam, podiam "passar a limpo". Essa atividade, quando concluída, formará um painel, em preparação à nossa Mostra Cultural. Para quem estava sem idéia para começar, usamos o roteiro da foto abaixo (ver também orientações de preenchimento da página de rosto):


5- Com Professora Especialista, pesquisando sobre locais de nosso bairro (Relógio do Jaguaré).

7- PROERD, aula inicial.

8- Conclusão do rascunho e de passar a avaliação à limpo. Retomaremos amanhã. Como lição de casa: trazer os livros do Projeto "Minha Biblioteca" e observar a situação das bandeiras hasteadas no C.E.U. (a meio mastro, luto de três dias, em decorrência do falecimento do ex vice presidente) - tudo será retomado amanhã.

9- Com a Professora Especialista.

A maioria absoluta dos alunos colaborou, propiciando aula e ambiente tranquilos.

A informação do PROERD chegou após o registro da rotina, dai o corte no ítem 7.







terça-feira, 29 de março de 2011

29 de março de 2011

Rotina prevista (29/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 29/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 21 (inteiro).
4- Música: "Cativar" (letra da música: aqui).
5- Reescrita e ilustração - sobre amizade.
6- Recreio (09h15).
7- Projeto "Saberes e Sabores" - Natureza e Sociedade; Matemática.
8- Projeto Inglês (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Antes da leitura recordamos brevemente sobre os pontos principais do livro: o autor, que teve uma pane em seu avião no deserto e foi visitado pelo Pequeno Príncipe; alguns detalhes de onde o Pequeno Príncipe veio (seu planeta e sua rosa); quando ele perdeu a paciência com sua rosa e começou a visitar outros planetas (do rei, do vaidoso, do bêbado, do empresário, do acendedor de lampiões e do geógrafo - neste, sentiu remorso por abandonar sua flor e resolveu ir para a Terra); chegando na Terra, em busca dos homens, encontrou alguns personagens (serpente, flor pequena, eco, jardim de rosas e a raposa).
No capítulo de hoje a raposa ensina ao Pequeno Príncipe o segredo da amizade: precisa-se cativar o outro para que seja importante, tornando-se eternamente responsável - as pessoas não tem mais amigos porque compram tudo e não existe amigos à venda.

4- Esse capítulo, juntamente com a fala da serpente ("entre homens também sentimos solidão") serviu de base para a música "Cativar", que cantamos hoje (alguns alunos a conhecia de um filme). Confira a letra da música, neste link.

5- Em duplas ou trios, cada aluno procurou responder, escrevendo e desenhando, sobre o que é a amizade (tema principal da leitura e da música de hoje). Esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos.

7- Adiantamos um pouco do Projeto "Saberes e Sabores" antes do recreio (retomada de um dos textos). Após o recreio, fizemos a degustação (geléia de amora, suco de caju e castanha de caju) sempre recordando sobre fruto (desenvolvimento da parte feminina da flor fecundada, como a mulher grávida, com semente dentro) e pseudo fruto (falso fruto, originado de outras parte da flor - dai a presença do caju e de sua castanha). Após a degustação (um aluno lembrou do nome do projeto e entendeu o porque de "sabores"), registramos brevemente as etapas (foto abaixo), vimos a preferência dos alunos quanto aos alimentos degustados (votação, que será retomada brevemente em Matemática) e a lição de casa (por que o suco de caju é doce e a castanha de caju é salgada?). No começo da aula, a Coordenadora Pedagógica passou na classe mostrando um ramo de pintangueira e seu fruto.

8- Noções de Inglês, brilhantemente passadas por um grupo de alunos da oitava série, orientados por sua professora.

Aula tranquila e bem participada, em decorrência da colaboração da grande maioria, apesar de alguns pequenos incidentes isolados.




segunda-feira, 28 de março de 2011

28 de março de 2011

Rotina prevista (28/03/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 28/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 18, 19, 20 e 21 (inicio).
4- Reescrita e ilustração: personagens encontrados na Terra.
5- Natureza e Sociedade: Flor e Fruto.
6- Recreio (09h15).
7- Natureza e Sociedade: finalização.
8- Educação Física (10h20).
9- Artes (11h05).
Ficou para amanhã: Projeto Inglês.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos lidos hoje (todos pequenos e sequenciais) acompanhamos os personagens que o Pequeno Príncipe encontrou na Terra.

4- Elencamos, na lousa, os personagens encontrados pelo Pequeno Príncipe aqui na Terra, desde o capítulo lido aula passada: serpente, flor pequena, eco e rosas (deixamos a raposa para amanhã, pois o capítulo será trabalhado integralmente na ocasião). Os alunos, em duplas ou trios, ilustrou e escreveu sobre esses personagens - esse material formará os livrinhos dos alunos.

5- Recordamos sobre flores e como estas se transformam em frutos, bem como elementos fundamentais das flores ("parte menina e parte menino") e o que, de fato, tranforma-se em fruto e semente pela fecundação - registramos tudo (lousa e caderno) para futuras referências. 

7- Retomamos um dos textos do Projeto "Saberes e Sabores" (sobre flor e fruto) e fizemos a releitura, agora com os elementos estudados nesta e nas aulas anteriores.

8 e 9- Com respectivos Professores Especialistas.

Todos os alunos colaboraram, permitindo ambiente e atividades muito agradáveis.




sexta-feira, 25 de março de 2011

25 de março de 2011

Rotina prevista (25/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 25/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 16 e 17.
4- Reescrita e ilustração: os planetas do livro.
5- Matemática: situação problema (+ e -)
6- Recreio (09h15).
7- Projeto "Saberes e Sabores" - Natureza e Sociedade.
8- Recreação semanal (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- O Pequeno Príncipe chega à Terra e tem um diálogo importante com a serpente, por meio de enigmas.

4- Recordamos os planetas visitados pelo Pequeno Príncipe, antes de receber a folha para a reescrita e ilustração, como na foto abaixo (esse material formará os livrinhos dos alunos):

5- Matemática: situação problema envolvendo adição e subtração (com auto correção).

7- Natureza e Sociedade. Projeto "Saberes e Sabores". Registro escrito da síntese dos textos lidos e comentados ontem - ver foto abaixo, tudo em uma linguagem bem fácil aos alunos, por isso o não rigor de termos:
Retomamos a lição de casa (sobre o caju) e conversamos sobre os dois primeiros parágrafos de nossa fonte de pesquisa (link acessado em 25/03/2011:http://pt.wikipedia.org/wiki/Caju

8- Recreação semanal, no pátio, com a colaboração de todos. Votos de ótimo fim de semana a todos os alunos e respectivos familiares.

Todos colaboraram durante todo o tempo, mesmo que estivessem um tanto agitado (escrita e troca de "bilhetinhos", próprios da idade).



quinta-feira, 24 de março de 2011

24 de março de2011

Rotina prevista (24/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 24/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 15.
4- Projeto "Sabores e Saberes": textos iniciais.
5- Recreio (09h15).
6- Matemática: problemas de subtração.
7- Educação Física (10h20).
8- Finalização de atividades e combinados sobre a recreação semanal de amanhã.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Neste capítulo, o Pequeno Príncipe visita o planeta do geográfo e descobre que sua flor é efêmera (pode desaparecer). Fica com remorso de abandoná-la e recebe como sugestão visitar o planeta Terra.

4- Iniciamos o trabalho do Projeto "Saberes e Sabores", com a leitura de dois textos científicos introdutórios: um sobre frutos, outro sobre a pitanga (escolhida para este projeto, por ser nacional, fácil de achar e por ser sazonal, dando para observar seu ciclo de floração e frutificação). 

Levantamento de palavras desconhecidas, estudo da flor, órgão reprodutor da flor que, no caso da pitanga, tem "sua parte menino e sua parte menina" - da fecundação surge o fruto. Como no primeiro texto tratamos sobre "fruto" e "pseudofruto" (falso fruto) e, como tinha a foto de um caju, a proposta de lição de casa (Natureza e Sociedade, passada no final da aula) foi pesquisar sobre o que é, de fato, fruto em um caju: ele mesmo ou sua castanha? (pesquisar ou emitir sua opinião, caso não tenha tempo). 

Como alguns alunos citaram a Wikipédia como fonte de pesquisa (falamos que o tipo de texto trabalhado hoje, científico, é próprio de livros e enciclopédias), fica como sugestão de pesquisa estes sites: http://pt.wikipedia.org/wiki/Caju (sobre o caju) e http://pt.wikipedia.org/wiki/Pitanga (sobre pitanga).

6- Situação problema envolvendo subtração, com auto correção.

7- Com Professor Especialista.

8- Referida lição de casa, citada no item 4 acima. Combinados para o momento de recreação semanal de amanhã.

Aula tranquila e bem participada, apesar da tentativa de alguns em tumultuarem com conversas e provocações inoportunas.



quarta-feira, 23 de março de 2011

23 de março de 2011

Rotina prevista (23/03/2011) - modificada, conforme as necessidades. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 23/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 13 e 14.
4- Atividades educativas com a Associação de Diabetes Juvenil.
5- Informática (09h00).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: subtração.
8- Eleição de alunos para o Conselho de Escola.
9- Projeto "Minha Biblioteca".
10- Sala de Leitura (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Planetas visitados pelo Pequeno Príncipe, nos capítulos lidos hoje: do empresário que se diz dono das estrelas e do acendedor de lampiões, fiel ao regulamento que nunca muda.

4- Atividades culturais promovidas pela Associação de Diabetes Juvenil: questionário de conhecimentos prévios, orientações nutricionais (características dos tipos de alimentos, alimentação equilibrada e prevenção de doenças), gincanas. Site da entidade, para maiores informações: http://www.adj.org.br/ (acessado em 23/03/2011).

5- Informática, às 09h, em decorrência das atividades descritas acima, com Professora Especialista.

7- Prova real (ou verificação) da subtração: conceito, exemplos, atividades com auto correção e lição de casa.

8- Eleição dos representantes de alunos para o Conselho de Escola.

9- Entrega dos kits de livros do Projeto Minha Biblioteca, orientações gerais e necessidade de cuidados por esse material (que é do aluno, mas a Escola utilizará em atividades educativas).

10- Sala de Leitura, com a Professora Especialista.

Amanhã trabalharemos, com prioridade absoluta, o Projeto Saberes e Sabores, constantemente adiado em decorrência de ajustes externos à rotina prevista.

O ambiente de colaboração e participação permitiu aula tranquila e com qualidade, mesmo com ajustes externos à rotina.



terça-feira, 22 de março de 2011

22 de março de 2011

Rotina prevista (22/03/2011) - modificada, conforme as necessidades. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 22/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 11 e 12.
4- Conselho de Escola: o que é? Eleição de alunos.
5- Matemática: subtração.
6- Recreio (09h15).
7- Texto coletivo.
8- Vídeo no BEC.

DETALHES:
Como fomos ao BEC assistir um desenho, a rotina sofreu grandes trasnformações (compare foto da lousa com o escrito aqui).

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos de hoje, o Pequeno Príncipe visitou o planeta de um vaidoso e o planeta de um bêbado, ficando "perplexo com as pessoas grandes".

4- Explicação sobre o Conselho de Escola: o que é, o que faz, quem participa; para ser um representante deve ter disponibilidade de horário autorizado pela família, bem como saber ouvir e se posicionar, respeitando posicionamento dos outros. Processo de eleição de pré candidatos - estes, concorrerão com pré candidatos das outras classes.

5- Em matemática, vimos brevemente sobre nomenclatura da subtração. Lição de casa: tentar fazer a prova real de uma subtração, recordando conhecimento prévio.

7- A turma que utiliza a sala à tarde, lendo nosso curtograma posto na parede chegou a conclusão que precisamos de um espaço para fazer algo diferente em classe (ler, dobradura, jogos etc). Por isso, proporam em um texto coletivo, a formação desse espaço para as duas turmas. Respondemos positivamente, com outro texto coletivo (alunos deram idéias, organizamos a sequências delas, professor registrou na lousa e um grupo de alunos passou à limpo).

8- Vídeo no BEC - fomos às 10h20 e não deu tempo de terminar de assistir o filme.

segunda-feira, 21 de março de 2011

21 de março de 2011

Rotina prevista (21/03/2011). Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 21/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 10.
4- Projeto Inglês (07:45).
5- Projeto Saberes e Sabores - conversa.
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: adição e multiplicação.
8- Educação Física (10h20).
9- Artes (11h05).

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- No capítulo de hoje o Pequeno Príncipe visita o primeiro planeta, habitado por um rei que dava ordens razoáveis. Esse rei dizia que se desse uma ordem impossível de se cumprir, a culpa da desobediência seria dele e não da outra pessoa.

4- Projeto desenvolvido pela Professora de Inglês, com alunos das oitavas séries, passando noções básicas da Língua Inglesa e dando iniciativa aos alunos. Hoje: estudo da forma de se registrar a data, bem como cumprimetos entre alunos e professores, além do calendário do tempo (ensolarado, nublado ou chuvoso).

5- Conversa introdutória, com registro escrito no caderno de Natureza e Sociedade, de um projeto proposto por uma ONG atuante no bairro, sobre saberes e sabores.

7- Em Matemática: recordação da multiplicação enquanto soma de parecelas iguais; propriedade comutativa da multiplicação - atividades corrigidas individualmente; lição de casa sobre o assunto.

8 e 9 - Com respectivos Professores Especialistas.


Aula tranquila, com muita responsabilidade e colaboração.

quarta-feira, 16 de março de 2011

16 de março de 2011

Rotina prevista (16/03/2011). Na parte direita da lousa (em vermelho): assunto da reescrita. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 16/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 8 e 9.
4- Reescrita e ilustração. Tema: amizade e paciência.
5- Informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: adição de várias parcelas, introdução à multiplicação.
8- Sala de leitura (11h05).
Apesar de prevista, não ocorreu: aula introdutória do PROERD.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos lidos hoje de "O Pequeno Príncipe": sua flor, o diálogo tenso e a saída do planetinha.

4- Reescrita e ilustração, com o tema: amizade e paciência (por causa da relação entre o Pequeno Príncipe e sua flor). Pergunta: "tenho paciência com meus amigos? e eles comigo?". Esses trabalhos formarão os livrinhos dos alunos.

5- Com  a Professora Especialista.

7- Em Matemática: retomada do assunto da lição de casa (adição de três parcelas e multiplicação) e introdução à multiplicação enquanto "adição de parcelas iguais" (conversão adição/multiplicação e multiplicação/adição). Correção individual e auto correção. Lição de casa: mesmo assunto. Confira na foto abaixo:
Acima: aula de Matemática. Abaixo: conclusão da aula, com auto correção, lição de casa e aviso de dias sem aula (em vermelho, no canto direito da lousa).

8- Com a Professora Especialista.

Dias sem aula (Parada Pedagógica): 17 e 18 - veja foto acima.

Todos colaboraram e tivemos aula bem tranquila e participada.



terça-feira, 15 de março de 2011

15 de março de 2011

Rotina prevista (15/03/2011). Na parte inferior da lousa: esquema do curtograma. Arq. pessoal. Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!


CEU EMEF JAGUARÉ, 15/03/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 5 e 7.
4- Atividade em grupo: Curtograma.
5- Matemática: adição (continuação).
6- Recreio (09h15).
7- Natureza e Sociedade: nosso bairro (final).
8- Momento livre, com respeito e responsabilidade.

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Nos capítulos apreciados hoje, de "O Pequeno Príncipe", descobrimos mais detalhes de seu planetinha: o por do sol a qualquer momento (basta recuar um pouco para trás, pois o planetinha é pequeno - comparamos com o nosso, que seria preciso pegar um avião) e uma flor que ele pensa ser a única no universo.

4- Curtograma: o que gosto e faço, o que gosto e não faço, o que gosto e não faço e o que não gosto e não faço. Atividade em grupo, mas cada aluno fez seu levantamento individual. Na foto abaixo: trabalhos autorizados, com nomes atrás, para manter a privacidade (os poucos não autorizados foram arquivados).

5- Matemática: retomada de adição e verificação (retomada da lição de casa, atividade de classe com auto correção). Continuamos após o recreio, com situação problema de várias parcelas. Lição de casa: situação problema para resolver por adição de várias parcelas ou por multiplicação.

7- Natureza e Sociedade: Nosso Bairro. Breves frases para preencher lacunas.

8- Momento livre: vários alunos optaram por fazer aviõezinhos de papel. Aproveitamos a brincadeira para conversar sobre os princípios de lições que estão por trás de uma aparente brincadeira: Artes (vários estilos de dobraduras, permitindo movimentos e manobras diferentes); Ciências (diferentes rotas, de acordo com o tipo de papel e montagem dos aviõezinhos). E mais: nessa aparente simples brincadeira podemos estar diante de futuros profissionais.

Colaboração de todos garantiu um ambiente tranquilo e participativo. Cumprimentos a todos.
Recebemos a visita de uma educadora e seus alunos, que desenvolverão uma atividade de língua inglesa com os quartos anos.