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quinta-feira, 29 de abril de 2010

29 de abril de 2010

CEU EMEF J*, 29/04/2010 - 4ºB.

Antes da aula: alunos estavam brincando agitadamente pelo pátio. Muitos não formaram filas adequadamente.


Rotina (registrada após a prova e quinze minutos antes do recreio):

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: orientações gerais sobre a prova de Natureza e Sociedade; retomada da conversa de ontem (verifique na rotina de 28/04/2010) sobre o futebol que deixou de ser arte e suas consequências sobre nossas vidas (emissora que manda no horário das partidas importantes, jogadores que constantemente mudam de times e torcedores que brigam e se matam por quem nem está ai - torcer e vibrar sim, mas saber que, terminado o jogo, a vida continua).

- Prova de Natureza e Sociedade, com consulta ao caderno e ao mapa na lousa (além de inúmeras dicas e orientações por parte do professor). Assuntos: Jaguaré - dados históricos, mapa do município de São Paulo (regiões), uso racional da água e alimentação saudável.

- Recreio (09h15).

- Educação Física (09h35), com a professora especialista, na quadra coberta.

- Trabalho com a página 06 do material institucional "Língua Portuguesa": Calvin e Haroldo estavam comparando mapas e distâncias, assim como nós comparamos mapas de São Paulo e do Jaguaré no que diz a distâncias, tamanho e detalhes - retomaremos na próxima aula.

- PROERD (11h05).

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AMANHÃ (30/04): não haverá aula (Reunião Pedagógica, prevista em Calendário Escolar).

TRAZER: 2ª feira: livro de Língua Portuguesa; 3ª feira: livro de Matemática.

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ASPECTOS DA AULA:

Alunos, que já chegaram agitados na Escola, pioraram ainda mais ao longo da aula, sobretudo após o recreio - poucos estavam dispostos a escutar e entender, a ponto de levarem uma advertência oral (mas com muito carinho e respeito) por parte do Professor da classe, bem como do Policial Militar responsável pelo Proerd.

Ao que parece, as outras turmas também estava extremamente agitadas desde o começo da aula também, indicando algum problema presente na comunidade do entorno.
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