11 de maio de 2011

 

 Rotina prevista (11/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiúscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol. 1, cap. 25 e 26.

4- Matemática: multiplicação.

5- Informática (08h30).

6- Recreio (09h15).

7- PROERD (09h35).

8- Finalização de atividades.

LIVROS: amanhã: Língua Portuguesa e do Projeto "Minha Biblioteca".

6ª feira: Língua Portuguesa.

2ª e 3ª feira: Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Recordamos questões básicas de comportamento responsável.

3- Curtimos a doença amorosa do Príncipe Escamado, bem como o pedido de casamento de Narizinho.

4- Recordamos algoritmo da multiplicação. Continuamos após o recreio.

5- Com a Professora Especialista.

7- Com a Policial Educadora Especialista. Recordação e aplicação do modelo de tomada de decisão.

8- Conclusão das atividades, auto correção e lição de casa. Foi explicado, desde o inicio, de que recordamos o que já se sabe, para introduzir, gradativamente, o que for mais complexo.

Não tivemos: Sala de Leitura - conforme terminavam Matemática podiam ficar livres, em sala de aula.

Ocorrências em destaque:

- Orientações sobre sorteio da bicicleta.

- Tumulto no recreio gerou indisciplina e desconforto em sala de aula, atrapalhando o andamento da mesma. Aproveitamos o método de tomada de decisão do PROERD para analisarmos a situação, conversando e dando encaminhamentos preventivos.

- Relaxamento corporal, tentando amenizar esses desconfortos em classe.

- Trabalho de visita de representantes de alunos (dois por classe) a uma importante indústria do bairro, cujos trabalhadores voluntários conduzem o Projeto Saberes e Sabores.
- Orientações práticas preventivas evitando acidentes ao brincar nos pátios (proibição de uso de bolas).

www.aulanossa.pro.br

10 de maio de 2011

 

 Rotina prevista (10/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 10/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Projeto Inglês.

3- Conversa sobre a aula.

4- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol. 1, cap. 23 e 24.

5- Reescrita e ilustração (em grupos) / Sondagens.

6- Recreio (09h15).

7- Português: livro, pág. 39 até 41.

8- Momento livre, de acordo com o final das lições.

LIVROS: amanhã: nenhum.

5ª feira: Língua Portuguesa e Projeto "Minha Biblioteca".

6ª feira: Língua Portuguesa.

DETALHES:

2- Projeto brilhantemente conduzido pelos alunos da oitava série.

3- O que e como teremos.

4- Acompanhamos nos capítulos de hoje: o casamento da Emília, que acabou por causa do que o Rabicó fez com as cocadas; o jantar de ano bom (todos pensaram que o leitão assado era o Rabicó, mas ele tinha trocado de lugar com outro leitão).

5- Na reescrita e ilustração, os alunos puderam escolher o capítulo a ser trabalhado. Atividade em grupos, mas cada um fez a sua - montaremos os livrinhos dos alunos com todo esse material.

7- Trabalhamos com o roteiro de visitas ao Espaço Catavento: informações e mapa interno.

8- No final da aula, últimos cinco minutos.

Apesar da agitação progressiva pudemos trabalhar com certa tranquilidade.

Orientações sobre o talão de sorteio de bicicleta; entrega dos convites da Festa da Família.

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09 de maio de 2011

Rotina prevista (09/052011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 09/05/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - vol.1, cap. 22.

4- Projeto "Saberes e Sabores": observação de tipos de árvores e ilustração.

5- Recreio (09h15).

6- Conclusão das ilustrações.

7- Português: leitura das pág. 40 e 41 (lição de casa).

8- Educação Física (10h20).

9- Artes (11h05).

LIVROS: amanhã: Língua Portuguesa.

4ª feira: nenhum.

5ª feira: Língua Portuguesa e Projeto "Minha Biblioteca".

DETALHES:

2- O que e como teremos.

3- Curtimos os detalhes do noivado de Emília (o Senhor Vidro Azul substituiu o Marquês de Rabicó, que não sabia brincar).

4- Demos uma boa caminhada pelo CEU, observando os diversos tipos de árvores. Observamos e conversamos sobre: perspectiva (o que está perto parece maior); árvores velhas (tronco mais grosso) e árvores novas (certamente plantadas após a construção do CEU); árvores secas (será que secaram ou são do tipo que perde folhas nesta época?); árvores que secaram mas estão com brotos; tipos de folhas em cada árvore; árvores com folhas mais acima e árvores com folhas mais abaixo; árvores que foram cortadas (o toco ficou, um deles está brotando); árvores que parecem baixas, apesar de velhas, por causa do aterro; local provável de uma nascente d'água; árvores que estão com parasitas.

Confira algumas fotos clicando aqui.
 
De volta à classe, retomamos a conversa e cada aluno desenhou uma ou mais árvore (em duplas ou trios, mas cada um fez o seu desenho) - concluimos após o recreio.


7- As referidas páginas ficaram como leitura para lição de casa - retomaremos amanhã.


8 e 9- Com respectivos Professores Especialistas.


Em todos os momentos, todos os alunos colaboraram, permitindo um ambiente tranquilo, participativo e responsável.

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EstudoArvores09-05-2011

Projeto "Saberes e Sabores", estudando uma árvore brasileira: pitangueira.

Antes de desenharmos árvores, demos uma boa caminhada pelo CEU, observando os diversos tipos de árvores. 

Observamos e conversamos sobre: perspectiva (o que está perto parece maior); árvores velhas (tronco mais grosso) e árvores novas (certamente plantadas após a construção do CEU); árvores secas (será que secaram ou são do tipo que perde folhas nesta época?); árvores que secaram mas estão com brotos; tipos de folhas em cada árvore; árvores com folhas mais acima e árvores com folhas mais abaixo; árvores que foram cortadas (o toco ficou, um deles está brotando); árvores que parecem baixas, apesar de velhas, por causa do aterro; local provável de uma nascente d'água; árvores que estão com parasitas.

De volta à classe, retomamos a conversa e, cada aluno desenhou uma ou mais árvore (em duplas ou trios, mas cada um fez seu desenho). 

Algumas fotos do que vimos (clique em cada uma, para abrir em tamanho maior):