16 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4º anos, 16/10/2009.

Atividade Extra Classe no SESC Pompeia: Exposição Sombras e luz

www.sombraseluz.com.br => Site oficial da Exposição (acessado em 16/10/2009).

Dados da exposição, conforme site acima:

“As sombras são preciosos instrumentos de conhecimento.
Em vez de esconder, revelam.”
(Roberto Casati, pesquisador italiano)

Ao contrário do que muitos pensam, a sombra não é o oposto da luz; ela é parte da percepção de que existe luz. Desde fenômenos astronômicos, como um eclipse ou uma simples noite, até o processo de ampliação fotográfica... tudo não passa de um jogo de sombras. E, até dezembro, arte e ciência se misturam na exposição Sombras e luz, que toma conta da Área de Convivência do SESC Pompeia.

Ambientada como uma casa, a exposição foi criada originalmente pela Cité des Sciences et de l’Industrie, um dos cinco museus mais visitados na França, em conjunto com a agência Lucie Lom. Inicialmente desenvolvida em parceria com o Centre Georges Pompidou, Sombras e luz está totalmente reconstruída para a edição brasileira, mantendo-se, porém, as ideias básicas, como a visita à casa de Arquimedes Sombra – cientista, sábio, sonhador e colecionador de sombras.

Os visitantes se divertem dançando à frente de aparelhos que reproduzem suas formas em movimento, experienciam em laboratório a descoberta do processo de manipular e apreciar fotografias das mais estranhas sombras e interagem com instalações multimídias especialmente criadas para a mostra. A dupla de artistas irlandeses Anne Cleary e Denis Connolly, recentemente premiada na Europa, traz pela primeira vez seu trabalho ao país: são três vídeo-instalações interativas intituladas Plus/ Minus, Colour/ Motion e Mobility/ Stillness.

Ao circular pela exposição, o público pode perceber suas silhuetas de várias maneiras, além de poder imprimir em uma máquina a sombra do seu rosto de perfil e em grandes telas que recebem a confluência de projeções luminosas ou que fosforecem registrando o traçado do corpo. Quem nos guia pela exposição é, principalmente, a nossa imaginação. Podemos descobrir que um objeto simples como um escorredor de cozinha produz um belo céu estrelado e uma cesta de carregar ovos projeta sombras inesperadas de textura densa e poética.

Para realizar a exposição se associaram SESC São Paulo, Cité des Sciences et de l’Industrie, Região Île de France, Governo do Estado de São Paulo e Culturesfrance.

Vídeo institucional da Exposição Sombras e Luz
(Hospedado no canal do SESC-SP no YouTube):
acessado em 16/10/2009

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Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.

15 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4ºB, 15/10/2009 - REPOSIÇÃO.

ANTES DA AULA:
Alunos, muito agitados, brincavam livremente no pátio interno, pois o tempo estava chuvoso.

NA CLASSE:
Recebemos as lousas limpas - e o armário deslocado, o que prova que a classe foi devidamente limpa, inclusive as carteiras.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; camada (não tivemos ajudante, pois muitos alunos não compareceram); acertos sobre a atividade extra-classe de amanhã.

- Leitura compartilhada: "Para haver paz"
Para haver paz no mundo,
deve haver paz nas nações.

Para haver paz nas nações,
deve haver paz nas cidades.

Para haver paz nas cidades,
deve haver paz entre vizinhos.

Para haver paz entre vizinhos,
deve haver paz em casa.

Para haver paz em casa,
deve haver paz no coração.

(cada aluno recebeu uma cópia; retomaremos na próxima aula).

- Artes, com professora especialista (14h15).

- Recreação semanal, conforme combinado anteriormente.

- Recreio.

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Aula muito tranquila e bem participada.
Alunos saíram as 16 horas, conforme avisado anteriormente.
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14 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4ºB, 14/10/2009.

ANTES DA AULA:
Alunos brincavam alegremente pelos pátios e quadra, sem problemas aparentes.

NA AULA:
Recebemos as lousas como deixamos: a da frente apagada com as sombras de nossa lição de ontem; a de trás com desenhos e escritos dos alunos, exatamente como nos últimos dias.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante; acertos da atividade extra-classe da próxima sexta-feira.

- Leitura compartilhada: "Viver como as flores" (aproveitar o adubo sem deixar-se contaminar com seu cheiro).

- Reescrita do que entendeu do texto - e ilustração (opcional) - em duplas e trios.

- Gincana entre os quartos anos, organizada pelos professores de Educação Física e Informática. Em cada horário foi um ano. No caso dos quartos anos, as atividades entre classes foram: condução do aro pelos braços, condução da bola, dança da bola (sem cair) e futebol em duplas.

- Recreio.

- Matemática: subtração de numerais decimais: a) simples; b) com reserva; c) com casas decimais diferentes. Atividades com auto correção. Lição de casa:"uma garrafa tinh 1,75 litro de refrigerante. Tomou-se 0,15 l.Quanto ficou dentro da garrafa?" - por questão de tempo, a lição de ontem será corrigida junto com esta amanhã.

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Aula muito tranquila e bem participada.
Na gincana, alunos que não queriam participar acabaram por participar, e com gosto.
Como professora da Sala de Leitura auxiliou em todas as gincanas, não ocorreu aula com ela.
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13 de outubro de 2009

Emef. M. E. R., 4ºB, 13/10/2009.

ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente pela quadra e pátios, sem aparentes problemas.

NA CLASSE:
Recebemos as lousas escritas: a de trás, como nas aulas passadas; a da frente, com lições.

Rotina (registrada antes da oração):

- Oração (não obrigatória) ou silêncio.

- Conversa sobre a aula: o que teremos, como teremos; chamada, ajudante do dia; acerto da atividade extra-classe de sexta feira.

- Leitura compartilhada: retomada do texto "Guarda Chuva Amarelo", seguido da entrega de uma mensagem sobre o compartilhar a alegria:
"Como na história do Guarda Chuva Amarelo, devemos levar alegria para as pessoas que não estão alegres, da mesma forma que alguém nos trouxe alegria quando estávamos tristes.
A alegria é algo que não tem dono, recebemos e passamos aos outros.
Por isso, receba este Guarda Chuva Amarelo como símbolo do recebimento da alegria – e compartilhe essa alegria com os outros."
Cada aluno recebeu um cartão com essa mensagem, podendo solicitar mais um, para dar a quem desejasse.

Confira o texto (com vídeo) "Guarda-chuva amarelo" (abre em nova janela).

- Matemática: retomada de adição de numerais decimais (sem reserva, com reserva e com casas diferentes - como na aula de sexta-feira): contas (com auto correção) e situação problema.

- Recreio.

- Educação Física, com professor especialista (16h05).

- Matemática: continuação - situação problema, envolvendo medidas com numerais decimais (km e l) Lição de casa: "Em uma viagem uma pessoa percorreu 275,18 Km de avião, 18,21 Km usando ônibus e 1,35 Km à pé. Quantos quilômetros essa pessoa viajou?"

- Ilustração e/ou escrita de como foi o seu dia das crianças e como gostaria que fosse (caso foi do jeito que desejava, bastava fazer a primeira parte).

AMANHÃ: trazer livro de GEOGRAFIA.

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FICOU PARA AMANHÃ: retomar música "Semente do Amanhã" e direitos, com respetivas atividades.

Aula muito tranquila e participada, em duplas e trios desde a aula de matemática.
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