29 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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Neste ano (2013) serão publicadas as fotos relacionadas às aulas de Natureza e Sociedade (Ciências, História e Geografia) nos quartos anos A, B e C.

4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (livro, pág. 37 e 38).
3- Apreciação das fotos de nosso mural.
Hoje não haverá lição de casa.

Conversamos sobre a sequencia de fotos a respeito da cadeia produtiva do leite e do sorvete (a partir do leite) e comparamos o processo industrial (foto 4) com o processo artesanal (foto 6, crianças na escola, participando de receita coletiva). Conversamos sobre modos higiênicos de prevenção da gripe, a partir dos aparatos vistos na foto 4, da produção industrial do sorvete (funcionárias com luvas e toucas). 

4º ano B, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (livro, pág. 37 e 38) - conclusão e registro escrito (foto acima).
3- Devolução das provas assinadas, recolhimento das autorizações da saída pedagógica e informações sobre a mesma
4- Momento livre recreativo, no pátio, 4º ano A e 4º ano B.
Hoje não haverá lição de casa.

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26 de abril de 2013

Amanhecer no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, em 26/04/2013. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B:

1- Acolhida: oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula.
2- Hora da leitura semanal, das 07h30 até as 08h00.
3- Natureza e Sociedade: conhecendo a cadeia produtiva do leite (Caderno de Apoio, pág 37 e 38).
4- Momento de apreciar as fotos de nosso mural.
5- Recreio (09h15).
6- Artes (09h35).
7- Entrega e comentário da prova.
8- Momento livre recreativo.

Transferimos, no 4º ano B, a Hora da Leitura de 5ª para 6ª feira, pois a mesma não vinha ocorrendo nas últimas semanas, uma vez que não se pode tirar aula do professor especialista para a realização deste importante projeto, sendo que o professor da classe dispõe de horário na 6ª feira para a realização plena deste projeto.

Ao lermos e conversarmos sobre a cadeia produtiva do leite surgiram assuntos importantes, tais como: somos mamíferos tanto quanto outros animais, pois mamamos quando pequenos e as fêmeas produzem leite; o que diferencia o ser humano dos outros mamíferos é a evolução do cérebro e a presença do movimento de pinça nos dedos; de onde veio o ser humano? parentesco com macaco (antepassado em comum), teoria da evolução dos seres vivos (Cientista chamado Darwin), bem como diferenças entre conhecimentos científico, filosófico e religioso (este último não é tratado nas escolas, por não ter bases de comprovação).

No momento livre recreativo, no gramado externo, com muita alegria e responsabilidade. 

Votos de ótimo fim de semana a todos os alunos e seus familiares.

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25 de abril de 2013

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré, na manhã de 25/04/2013, por ocasião do momento recreativo semanal, no gramado ao lado da caixa de água, perto da entrada da escola. Criança que brinca tem sua infância respeitada, tem facilidade de socializar-se, cumpre regras coletivas, leva uma recordação feliz dessa época da vida e torna-se um adulto menos neurótico. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano B (sem fotos): Educação Física (07h00). Inglês (11h05).

4º ano C, das 07h45 até as 09h15:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Natureza e Sociedade: distâncias entre as capitais e meios de transportes.
3- Momento livre recreativo, no gramado.

Hoje concluímos o estudo comparativo entre a tabela de distâncias entre capitais e o mapa politico do Brasil, localizando essas capitais, bem como as orientações sobre os transportes rodoviários, ferroviários e aeroportuários.

4º ano A, das 09h35 até as 11h05:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Natureza e Sociedade: distâncias entre as capitais e meios de transportes.
3- Momento livre recreativo, no gramado.

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24 de abril de 2013

Dias sem aulas: 22 de abril (Reunião Pedagógica) e 23 de abril (Reunião de Pais).

Paisagem observada no Centro de Educação Unificado (CEU) Jaguaré. Foto de arquivo pessoal para os projetos de reeducação do olhar cotidiano para valorizar a vida, os momentos e o Criador: http://www.olhares.pro.br - http://www.comunidade.pro.br
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4º ano A, das 07h00 até as 09h15:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - distâncias.
3- Proerd (08h30).

Na conversa inicial recordamos informações passadas na reunião com os pais: uso dos banheiros, notas, postura nas aulas, atividades extra classe.

Em Natureza e Sociedade lemos a tabela de distancias rodoviárias entre capitais (lembramos que a leitura de uma tabela lembra o jogo de batalha naval), localizando-as no mapa do Brasil (trabalho com dois livros). Conversamos sobre a importante função do caminhoneiro e os bens do Brasil, bem como a desativação das ferrovias - passava uma ao lado do CEU.

4º ano C, das 09h35 até as 11h50:

1- Acolhida (oração não obrigatória, chamada e conversa sobre a aula).
2- Proerd (10h20).
3- Natureza e Sociedade: linguagem dos mapas - distâncias.

Na conversa inicial recordamos informações passadas na reunião com os pais: uso dos banheiros, notas, postura nas aulas, atividades extra classe.

Em Natureza e Sociedade lemos a tabela de distancias rodoviárias entre capitais (lembramos que a leitura de uma tabela lembra o jogo de batalha naval), localizando-as no mapa do Brasil (trabalho com dois livros). Conversamos sobre a importante função do caminhoneiro e os bens do Brasil, bem como a desativação das ferrovias - passava uma ao lado do CEU.

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