11 de abril de 2011

Rotina prevista (11/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - volume 1, cap.01.

4- Português: livro, pág. 16 e 17.

5- Recreio (09h15).

6- Português: livro, pág. 18 até 20.

7- Educação Física (10h20).

8- Artes (11h05).

LIVROS: 3ª feira: Língua Portuguesa.

                4ª feira: nenhum.

                5ª feira: Matemática.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Sobre Monteiro Lobato e "Reinações de Narizinho": o autor viveu em uma época diferente da nossa e escreveu sobre essa vivência (por isso palavras diferentes e mentalidade diferente); esta edição é nova, dividida em dois volumes, com bastante ilustrações; leremos, inicialmente, 20 capítulos (um por dia), caso a classe queira (como vem ocorrendo nos últimos anos) leremos a obra inteira, em capítulos diários.

3- Apreciamos o primeiro capítulo e parte do segundo (inicio).

4- Na página 16 do livro trabalhamos sobre o mapa das linhas do Metrô e da CPTM, localizando a estação mais próxima de nós (no caso, da CPTM, o que causou problema, pois as respostas do livro estavam direcionadas à estações do Metrô - por isso a observação: estamos próximos à estação Villa Lobos - Jaguaré, da linha esmeralda da CPTM). Em seguida, demos continuidade, com leitura de folheto turístico proposto na página seguinte (roteiro ao final do livro).

6- Após o recreio concluimos essa leitura. Como os alunos estavam muito inquietos deixamos a atividade em grupo sobre esse roteiro para amanhã e passou-se, como lição de casa, a leitura dos roteiros das pág. 18, 19 e 20, para aula de amanhã.

7 e 8- Com respectivos Professores Especialistas.

Desde o inicio, boa parte dos alunos estava muito agitada, por vezes comprometendo o rendimento da aula - os Professores Especialistas confirmaram a mesma impressão.

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EDUCANDO NOSSOS OLHARES PARA O BELO NO COTIDIANO:

Amanhecer no C.E.U. Jaguaré (11/04/2011) em dois momentos: pouco antes da aula (06h59) e após o intervalo (10h34). Precisamos aprender a educar nosso olhar para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano.

Amanhecer no Centro de Educação Unificado Jaguaré, em 11 de abril de 2011. Na primeira foto, pouco antes das 07 horas (inicio da aula) as nuvens brilhavam, anunciando que o sol (segunda foto, por volta das 10h30, após o intervalo) viria com força total, em um belo céu azul.

Precisamos educar nossos olhares para apreciar o que a vida nos dá de belo no cotidiano. É isso que tento fazer aqui na internet, mas sobretudo pessoalmente, com os alunos. Essa bela vista temos a partir de nosso solário (espécie de jardinzinho que te temos anexo em nossa sala de aula).

Foto de arquivo pessoal: www.olhares.pro.br - www.comunidade.pro.br 

Links originais das fotos:

http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610083555/ - http://www.flickr.com/photos/profjoao/5610143373/

08 de abril de 2011

Rotina prevista (08/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 08/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada: "O Diário de Kaxi" (2ª parte).

4- Reescrita e ilustração.

5- Matemática: livro, pág. 12 e 13.

6- Recreio (09h15).

7- Português: livro, pág. 15.

8- Recreação semanal (11h05).

Ficou para semana que vem: trabalho sobre segurança escolar.

2ª e 3ª feira: livro de Língua Portuguesa.

DETALHES:

1- Momento de oração não obrigatória, mas todos colaboraram com o silêncio, lembrando as vítimas do atentado na escola do Rio de Janeiro, ocorrido ontem.

2- O que como teremos. Problema ocorrido em escola no Rio de Janeiro, se bem que fato isolado (tranqulizando os alunos), pode ocorrer em qualquer escola, inclusive na nossa - por isso cuidados básicos (não ficar sozinho sem um funcionário por perto, evitar contato com estranhos, mesmo se bem vestidos).

3- Concluimos a leitura do Diário de Kaxi, com a cartinha que Gabriela escreveu para as crianças da aldeia, bem como com a cirurgia que Kaxi fez para melhorar a vista (era essa a "prova" que ele veio passar na cidade). Falamos sobre os Doutores da Alegria, que tranquilizaram Kaxi antes da cirurgia (não estavam denominados no livro como tal, mas como "homens de branco, com nariz vermelho, imitando macacos"). Vimos, no final do livro, as fotos das crianças da tribo ilustrando o livro, mesmo sem conhecer nada da cidade grande - muitos alunos demonstraram interesse po isso. Conversamos sobre as diferenças entre viver na cidade e na aldeia.

4- A partir dessa conversa, cada aluno escreveu e desenhou sobre os elementos que o livro trouxe a respeito da vida na tribo. Essas atividades formarão os livrinhos dos alunos.

5- Em Matemática, corrigimos coletivamente, com explicações bem detalhadas, a lição da pág. 12 (sobre colocar em ordem numerais grandes: comparamos com a colocação da ordem alfabética, só que aqui observando os números "da ponta"). A pág. 13 (sobre maior e menor que) fizemos coletivamente após o recreio.

7- Em Português, observamos o mapa da pág. 14, conversamos sobre legenda, e fizemos os roteiros propostos (em duplas) da pág. 15.

8- No pátio, com muita alegria e colaboração. De volta à classe, breve avaliação oral dos pontos positivos desse momento e votos de ótimo fim de semana aos alunos e seus familiares.

Muita colaboração e participação. Tudo com muita tranquilidade.

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07 de abril de 2011

Rotina prevista (07/04/2011), modificada de acordo com o que ocorreu. Arq. pessoal. (a rotina está com letra maiuscula de forma para facilitar alguns alunos em processo de alfabetização; os demais registram como de costume - o traço abaixo da letra indica obrigatoriedade de letra maiúscula). Este blog publica somente imagens das atividades, nunca dos alunos (exceto se editadas), mesmo se autorizado!

CEU EMEF JAGUARÉ, 07/04/2011 - 4º ano B, sala 08.

Rotina (modificada, de acordo com o que ocorreu):

1- Oração (não obrigatória) e chamada.

2- Conversa sobre a aula.

3- Leitura compartilhada? "O Diário de Kaxi" (1ª parte).

4- Reescrita e ilustração.

5- Hora da Leitura.

6- Recreio (09h15).

7- Matemática: livro, pág. 11.

8- Educação Física (10h20).

9- Finalização de atividades.

AMANHÃ: Livro de Língua Portuguesa (e também de Matemática, pois não terminamos a lição de hoje).

2ª feira: Livro de Língua Portuguesa.

DETALHES:

2- O que e como teremos. Optamos pela rotina em letra maiúscula de forma para facilitar o entendimento dos alunos em processo de alfabetização - lembrei a todos que estou para ajudar cada um em suas dificuldades, dai essa providência (os outros alunos poderão registrar como já estão acostumados, com letra de mão; por isso, o traço abaixo das letras iniciais, para mostrar obrigatoriedade de letra maiúscula).

3- Primeira parte da leitura, em forma de diário, de um menino indígena visitando a cidade grande pela primeira vez - suas impressões sobre tudo o que viu. As ilustrações do livro foram feitas por crianças indígenas que nunca vieram à cidade grande, mas desenharam de acordo com o que era contado a elas.

4- Reescrita e ilustração, em duplas ou trios (cada aluno fez sua produção sobre o que mais lhe chamou atenção na leitura). Esses materiais formarão os livrinhos dos alunos.

5- Hora da Leitura Semanal, até a hora do recreio. Os alunos ficaram livres para ler os livros que trouxeram do Projeto Minha Biblioteca, ou o material disponível em nosso cantinho (idealizado e criado pelo segundo ano B e sua Professora).  Até alunos com dificuldades mostraram-se interessados nas leituras, em especial, nas revistas e gibis.

7- Matemática: correção coletiva da lição de casa de ontem. Como muitos estavam com dificuldades no assunto (ordens e classes), optei por esse tipo de correção, de forma bem explicativa.

8- Com Professor Especialista.

9- Concluimos Matemática. Pelo menos tentamos, pois o calor fez vários alunos precisarem usar o banheiro; quando tudo estava calmo, a gritaria e correria da classe ao lado dispersou ainda mais os alunos (motivo: uma abelha naquela classe). Por isso, optamos por uma breve explicação da página 12, para ser feita como lição de casa - por isso a necessidade de trazer também o livro de Matemática.

Aula tranquila, com a colaboração e participação de todos.

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IMPORTANTE

Enquanto preparo a postagem da aula de hoje (07/04/2011) dedico este espaço para pensar nas atitudes que andam ocorrendo em nossas escolas. No Rio de Janeiro essa tragédia. Aqui em São Paulo violências que atingem professores e alunos diariamente. E pensar que tudo poderia ser prevenido, para evitar esses fatos.


Portanto, minha solidariedade não somente aos alunos e professores do Rio de Janeiro, mas aos de São Paulo, que estão bem, mas bem próximos de acontecer algo parecido. 


Devemos PREVENIR essas situações, mas essa palavra (prevenir) não faz parte de nossas posturas e das metas de nossos governantes. Fala-se muito em resultados em provas, mas esquece-se o lado humano da escola. Basta investir no ser humano, não no papel, na planilha!