ATENÇÃO: Blog sem vínculos institucionais! Instrumento particular do Professor.

terça-feira, 16 de novembro de 2010

16 de novembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 16/11/2010 - 4ºB.


ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - cap. 75 e 76.
4- Matemática: porcentagem, desconto e multa.
5- Recreio (09h15).
6- Trabalho sobre Convivência.
7- Momento livre.
Quinta feira, dia 18, montaremos nossos livrinhos.


Rotina Prevista (16/11/2010)
Rotina Prevista - e cumprida (16/11/2010). Arquivo Pessoal.




DETALHES RELEVANTES:


2- O que e como teremos.


3- Estamos nos últimos capítulos de Reinações de Narizinho. O Burro Falante faz amizade com Tia Nastácia. Agora, Dona Benta está acompanhando os netos ao Reino das Fábulas, a fim de conhecer o Senhor de La Fontaine. Mas, como veremos amanhã, Pedrinho errou na dose do pó de Pirlimpimpim e foram parar em outro lugar.


4- Finalizamos o assunto com atividades e auto correção, antecedidas de breve recordação.


6- Retomamos os textos "O Macaco Zombador", bem como "As Penas da Galinha". Brincamos de "telefone sem fio", a fim de mostrar-mos que cada pessoa que conta algo sobre alguém, quase sempre dá sua versão dos fatos. Conversamos sobre CONVIVÊNCIA e, em grupo, foram respondidas as questões: como está nossa convivência? o que está bom? o que precisa mudar? como mudar? - as respostas formaram um painel na lousa.




ASPECTOS DA AULA:


Provavelmente por causa da chuva que cai desde a madrugada, apenas dezoito alunos compareceram (pouco mais da metade da classe).


Aula bem participada, com colaboração e responsabilidade.


Como no painel (ver item 6) apareceu como resposta do que há de bom o fato da paciência do professor, esclareci a diferença entre COMPETÊNCIA e PACIÊNCIA, por meio do exemplo: você participou da aula e tem dúvida, devo ter a COMPETÊNCIA de ajudar; você não participou adequadamente da aula e ficou com dúvida, não tenho a obrigação de ter PACIÊNCIA em explicar (se bem que o faço, mas não teria obrigação). Ou seja: COMPETÊNCIA é OBRIGAÇÃO, PACIÊNCIA é algo a mais.


Essa questão será retomada outras vezes, uma vez que se mistura muito obrigação com o que não é. A obrigação do professor "é dar aula", tudo o mais será consequência, não prioridade - senão faz-se tudo o que seria competência de outros, menos "dar aula" (competência docente). Nenhum outro profissional assume competências alheias no lugar das suas - tente isso com um médico, um advogado ou um policial, por exemplo.






Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):
O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.
  
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto! 




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sexta-feira, 12 de novembro de 2010

12 de novembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 12/11/2010 - 4ºB.


ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - cap. 71, 72, 73 e 74.
4- Conversa sobre a Prova SP.
5- Matemática: porcentagem, desconto e multa.
6- Recreio (09h15).
7- Geografia: Continente Americano (formação histórica) - livro, pág. 46 até 50.
8- Recreação Semanal (11h05).


Rotina Prevista (12/11/2010)
Rotina Prevista (12/011/2010). A diferença de horário vem do fato de que acrescentamos mais dois capítulos lidos de "Reinações de Narizinho": além dos cap. 71 e 72 lemos os cap 73 e 74. Arq. Pessoal.. 




DETALHES RELEVANTES:


2- O que e como teremos.


3-  "Reinações de Nariznho" continua prendendo a atenção de todos: além dos cap. 71 (retomado de ontem) e 72, acompanhamos também os cap. 73 e 74 - aventura da turma pelas fábulas, bem como a presença do burro falante.


4- Brevemente, conversamos sobre algumas questões que estiveram presentes na Prova SP de ontem.


5- Matemática: cálculo de porcentagem, descontos e multas: definição, exemplos práticos e atividades com auto correção - continuamos após o recreio.


7- Leitura silenciosa e oral das páginas 46 até 50 (estava prevista até 54). Retomaremos na próxima aula.


8- Recreação semanal no pátio.


ASPECTOS DA AULA:


Bem participada, com muita colaboração e tranquilidade - dentro de sala e também na recreação.







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quinta-feira, 11 de novembro de 2010

11 de novembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 11/11/2010 - 4ºB.


ROTINA:
1- Prova SP.
2- Recreio (10h).
3- Leitura compartilhada: "Reinações de Narizinho" - parte do cap. 71.


Rotina (11/11/2010) - dificuldades em cumprir (todos exaustos após a Prova SP)
Rotina (11/11/2010) - registrada, mas sem condições de cumpri na íntegra - veja abaixo o porque. (Arq. Pessoal)




ASPECTOS DA AULA:


Os alunos estavam extremamente exaustos, após uma longa prova de 36 questões, mais outro tanto de perguntas "socioeconômicas". Por isso, não foi possível cumprir a parte da rotina após o recreio. Somente mentes esquisitas poderiam forçar professores e alunos a terem "aula normal" após uma exaustiva prova (a idéia de "atividades lúdicas" foi abandonada não se sabe porque). Aliás, alguns alunos contaram-se incomodados com a invasão de privacidade do questionário "socioeconomico". Pensar com mais atenção em tudo isso, para a próxima edição da Prova SP em nossa escola.


Enquanto faziam a Prova SP (veja descrição na postagem de ontem), eu lecionava em um terceiro ano, no qual trabalhamos: música "Semente do Amanhã" (leitura, canto e conversa), leituras, conversa e brincadeiras sobre a fofoca e provocação ("Macaco Zombador", "Penas da Galinha" e "Três Peneiras" - brincadeira do "telefone sem fio" e exemplos da bola de neve e da gota de tinta no tecido.






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quarta-feira, 10 de novembro de 2010

10 de novembro de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 10/11/2010 - 4ºB.


ROTINA:
1- Prova SP.
2- Recreio.
3- Artes.
4- Atividades especiais.


Rotina cumprida (10/11/2010)
Rotina cumprida, após a Prova SP. (10/11/2010). Arquivo Pessoal.




DETALHES RELEVANTES:


1- Prova SP: aplicada por professora do terceiro ano (eu fiquei dando aula na classe dela).


2- As 10 horas.


3- Com o Professor Especialista (10h20).


4- Momento livre e breve comentário coletivo sobre a prova.


ASPECTOS DA AULA:


Por determinação da Prefeitura, as Escolas Municipais de Ensino Fundamental foram submetidas à avaliação institucional, chamada de Prova São Paulo, assim ocorrida:
Todos os alunos dos 2º, 4º, 6º e 8ºs anos.
Por amostragem nos outros anos.
Hoje: Língua Portuguesa.
Amanhã: Matemática.


A mesma Prefeitura contratou uma empresa para elaborar e supervisionar a aplicação da Prova. Isto porque os professores da escola foram obrigados a aplicar, desde que não aplicassem para o ano escolar no qual lecionam. Supervisionados pela referida empresa.


Por isso, enquanto a prova era aplicada, lecionei para o 3º ano da professora que aplicou a prova para minha turma. Naquela classe trabalhei com duas músicas folclóricas (Cai Chuva e Na Loja do Mestre André): leitura, canto, registro escrito, ilustração e canto. Foi interessante, porque os alunos já me conheciam da outra escola.


Já de volta para minha classe, deveríamos continuar com "aula norma", mesmo com o visivel desgaste emocional e físico de uma turma submetida a três horas de prova. Por isso combinamos em ter um momento livre, de descontração, após breve compartilhamento oral de impressões sobre a prova aplicada (a turma achou o enunciado das questões muito longo, com muitos textos).


Amanhã, nos mesmos moldes, prova de Matemática.






Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):
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