30 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 30/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Quadrinhas.
4- Reescrita e ilustração (em grupos) - por 35 minutos.
5- Matemática: divisão (material institucional, pág. 62 até 64 - em grupos).
6- Recreio (09h15).
7- Matemática: continuação; lição de casa (pág. 65).
8- Educação Física (10h20).
9- Sala de leitura (11h05).
Trazer amanhã: livro de Matemática.
Programação para amanhã: Coleção Charalina, Saúde Bucal (vídeo do Concurso), Jornais e charadas para a outra classe.

DETALHES RELEVANTES:
2- O que e como teremos; apresentação da lista de pontuação positiva e seus objetivos.

3- Nosso Folclore - Quadrinhas ou Poesias (poesias de quatro versos) - foram lidas cerca de 10. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos puderam escolher dentre as quadrinhas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar os suas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente.

5- Um ótimo passo a passo da divisão, com situações concretas evoluindo para as contas.

ASPECTOS DA AULA:

Antes da Educação Física, expus a programação prevista para amanhã: Coleção Charalina, Saúde Bucal (vídeo do Concurso), Jornais e charadas para a outra classe.

Aula bem participada. Após o recreio, aqueles que se incomodam com organização e respeito começaram a tumultuar as nossas aulas, inclusive com agressões aparentemente combinadas - casos sob apreciação da Direção e Coordenação - o tumulto comprometeu também as aulas externas da turma (Educação Física e Sala de Leitura).

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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27 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 27/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Promessas.
4- Reescrita e ilustração - em grupos, 30 minutos.
5- Português - material institucional, pag. 52 até 54 (analise das capas de jornais - elementos).
6- Recreio (09h15).
7- Português (conclusão).
8- Matemática: divisão - correção coletiva das lições de classe (de ontem) e de casa.
9- Brinquedoteca (11h05).
Não deu tempo, ficando para semana que vem: leituras e reescritas - Charalina (apenas apresentei esse material na "conversa sobre a aula").
Segunda feira: livro de Matemática.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos. Lista de pontuação positiva - valorizar o bom aluno e transformar todos em bons alunos - exposição dos critérios. Conversa sobre o concurso de saúde bucal. Explicação da Coleção Charalina - iremos trabalhar com ela semana que vem, não deu tempo hoje.

3- Nosso Folclore - Promessas. Por exemplo: São Longuinho (para achar objetos perdidos), Espirito Santo (para ajudar na prova), Santa Luzia (tirar cisco dos olhos), Santa Clara (parar a chuva) etc - total de nove. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore

4- Os alunos puderam escolher dentre as promessas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar os suas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 30 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente.

5- Nas referidas páginas, trabalhadas em grupos, verificamos elementos da capa, manchete, manchete fotográfica etc. Os grupos trabalharam de forma autônoma, solicitando minha ajuda quando necessária. Nem sentiram o tempo passar, pois estavam bem envolvidos nas atividades - precisei interromper para o recreio, retomando logo após (item 7).

8- A correção coletiva funciona como um plantão tira dúvidas. Na lição de casa (corrigida hoje) introduzimos a divisão que precisa "descer dois números ao mesmo tempo". Estamos trabalhando o método longo e o breve juntos, sem obrigatoriedade de um ou de outro.

9- Todos brincaram sem encrencas e arrumaram tudo no horário certo. Votos de bom fim de semana a todos, com abraços às famílias.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada, com visível esforço em se melhorar (da parte daqueles que habitualmente não colaboram). O sistema de pontuação positiva, que mostra o que dá certo, está mostrando resultado imediato.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

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O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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26 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 26/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Adivinhas.
4- Reescrita e ilustração, em grupos, por 25 minutos.
5- Matemática: divisão.
6- Recreio (09h15).
7- Filme: Bibi, a Bruxinha 2 (10h00).

Amanhã: livro de Língua Portuguesa.

Segunda feira: livro de Matemática.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos.

3- Nosso Folclore - Adivinhas ("o que é o que é"), em número de 17, nos divertimos - algumas eram mais conhecidas do que outras. Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos puderam escolher dentre as adivinhas lidas, ou outras que conheciam (ou mesmo criar os seus), em número mínimo de três - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 25 minutos. Conforme terminavam, podiam ler livros livremente. Surgiu a idéia de criarmos, em outro momento, adivinhas para serem resolvidas pela classe da tarde - retomaremos isso na segunda feira.

5- Correção coletiva da lição de casa. Lição de classe e lição de casa.

7- "Bibi, a Bruxinha 2 - O segredo das Corujas Azuis". Filme alemão, de uma garota que era bruxa. Com notas ruins em Matemática, passou suas férias de verão em reforço escolar, em um castelo que escondia algo no subsolo. Fez amizade com uma garota cadeirante (perdeu os pais em um acidente e ficou paraplégica) e, juntas, descobriram o segredo das corujas azuis, no subsolo do castelo e, em meio a muitas aventuras, conseguiram o que queriam: o pó azul das corujas para trazer alívio e consolo à amiga cadeirante. Os enigmas de matemática ajudaram bastante nas pistas. Para saber mais desse filme, rodado em 2004, pesquise neste link (acessado em 26/08/2010): http://www.oyo.com.br/filmes/acao-e-aventura-infantil/bibi-a-bruxinha-2--o-segredo-das-corujas-azuis/
DETALHES DA AULA:

Bem participada. Com alguns problemas isolados, como sempre.

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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25 de agosto de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ, 25/08/2010 - 4ºB.

ROTINA:
1- Oração (não obrigatória) e chamada.
2- Conversa sobre a aula.
3- Leitura compartilhada: Nosso Folclore - Lenda da Mula sem Cabeça.
4- Rescrita e ilustração - em grupos, por 35 minutos.
5- Atividades especiais no lugar de informática (08h30).
6- Recreio (09h15).
7- Português: material institucional, pag. 50 e 51.
8- Artes (10h20).
9- Matemática: divisão - correção da lição de casa; nova lição de casa.

Amanhã: livro de Língua Portuguesa.

DETALHES RELEVANTES:

2- O que e como teremos; prévia da auto avaliação que faremos semanalmente (link para Download, em formato .pdf).

3- Nosso Folclore - Lenda da Mula sem Cabeça. Duas versões: a do livro (rainha que devora cadáver de criancinhas) e uma contada (moça que namora com o padre). Acompanhe este projeto: http://pazeduca.pro.br/folclore.

4- Os alunos escreveram sua versão para a lenda lida hoje (ou puderam escolher entre as versões contadas/lidas) - estavam em duplas, trios e quartetos para troca de ideias, mas cada um fez seu registro individual, com ilustração (facultativa). Toda essa produção formará o livrinho do aluno (cada um terá o seu). Tempo de 35 minutos, como preparação para ano que vem (quinto ano, cada aula dura 45 minutos). Conforme terminavam, podiam ler livros livremente ou ficar no solário com responsabilidade.

5- Com Professor de Educação Física em módulo.

7- Aprofundamento sobre: capa e cadernos temáticos dos jornais - retomaremos em outra aula.

8- Com Professor Especialista.

9- Lição de casa - divisões: 7984 por 4 e 2094 por 4. Conforme terminavam,podiam ficar no solário.

ASPECTOS DA AULA:

Bem participada pela maioria - e também pela minoria que tenta tumultuar, exceto um aluno (que exige exclusividade de tratamento, quer ser mais importate - providências administrativas sendo tomadas, uma vez que o mesmo recusa orientações pedagógicas amistosas).

Conectado com o Professor João César (subdiretório de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

O subdiretório acima (que abre em nova tela) serve para acessar sites sobre a comunidade local e a aula nossa (rotinas diárias de aulas), além de redes sociais do Prof. João César e um formulário de mensagens - use com bom senso.

 
Imagens eventualmente publicadas estão de acordo com a legislação em vigor e não podem ter usos diferentes das finalidades deste projeto!

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