09 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 09/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: confira observações de ontem e anteontem.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" (primeira parte do capítulo "A Cidade de Esmeralda do Grande Oz, paramos na parte em que Dorothy entrou para a audiência com o Grande Oz - registramos erradamente na lousa o capítulo seguinte).

- Português: inicio das atividades do livro institucional, páginas 31 até 40 - roteiros de visitas, continuação de ontem (individualmente) - retomaremos amanhã.

- Informática (08h30), na quadra de esportes, com o professor substituto.

- Recreio (09h15).

- Matemática: multiplicação por dois algarismos - retomaremos na próxima aula.

- Artes (10h20), com o professor especialista.

- Ensaio das danças para a Festa Junina (Pau de Fita e Carimbó).

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ASPECTOS DA AULA:

Parte da classe, muito agitada, comprometeu a qualidade da leitura compartilhada e de grande parte do restante da aula. Motivo: porte irregular de figurinhas e pirulitos - retomaremos a conversa sobre isso oportunamente.

Entregamos também autorizações para os alunos que irão dançar na festa junina, com informações importantes, tais como o horário da dança.

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Conectado com o Professor João César (sub página de acesso):

http://pazeduca.pro.br/profjoao

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08 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARÉ - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 08/06/2010 - 4ºB.

Antes da aula: ver descrição de ontem, dia 07/06/2010.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; comportamento de alguns alunos, que vem prejudicando a classe como um todo; o que é, de fato, função do professor e o que é função exclusiva da família (cada qual é autoridade SOMENTE em sua função); adultos que hoje têm seu emprego e sua profissão, quando alunos, aprenderam a conviver com limites, com o uso adequado da palavra NÃO; fixação na parede, leitura e comentário da frase ganhadora do congresso sobre vida sustentável: “Todo mundo  pensando em deixar um planeta melhor para nossos  filhos...  Quando é que pensarão em deixar filhos melhores para o nosso planeta?”

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" - O Guardião dos Portões, antecedida por breve recordação do capítulo lido ontem.

- Reescrita e ilustração (em grupos livres) de partes significativas de capítulos lidos (formarão os segundos livrinhos dos alunos). Duração da atividade: 30 minutos.

- Português: livro institucional, páginas 23 e 24 (dicas e correção coletiva). Assuntos: resenha de locais a serem visitados (Museu do Futebol e Espaço Catavento), tabela e gráfico sobre visitações mensais a museus paulistanos. Aproveitei para dar breves informações sobre a história do futebol no Brasil, passando por Charles Muller em Paranapiacaba.

- Recreio (09h15).

- Português: material institucional, páginas 25 até 27. Assunto: Localização desses museus a partir do Google Maps (orientei como eu procedia no ano passado, no computador com os alunos). Detalhe: ficamos apenas nas orientações e com "água na boca", pois nossa Escola não possui laboratório de informática educativa funcionando (mesmo se tivesse, não há acesso à internet). Páginas 27 até 29 (informações detalhadas desses dois museus, cálculo de gastos e opiniões pessoais). Para casa: ler atentamente as páginas 31 até 33, dando continuidade às atividades de hoje.

- Matemática: correção coletiva da lição de quarta feira.

- Momento livre, para quem concluísse as atividades do dia.

- Entrega e orientações sobre "ação entre amigos" em benefício coletivo da escola.

ESTA SEMANA TODA: TRAZER LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA (o mesmo em uso ontem e hoje).

NÃO DEU TEMPO, FICANDO PARA AMANHÃ: Matemática, multiplicação por dois algarismos (breve revisão) e introdução à divisão.

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ASPECTOS DA AULA:

Aula relativamente tranquila. Os alunos habitualmente agitados foram, de certa forma, isolados pela classe, em uma atitude louvável e positiva. Dessa forma, foram prejudicados isoladamente e caíram em si sobre suas atitudes negativas. Tomara que tenham tirado algo desse aprendizado.

Vale lembrar que essa atitude não foi excludente, mas educativa, uma vez que nem sempre aprende-se com falas e discursos, mas com vivências. Não foi fomentada e incentivada pelo professor, mas foi um exemplo claro de auto gestão grupal. E essa separação não foi física, mas do tipo "sai daqui com esse papo que agora eu quero participar da aula".

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Conectado com o Professor João César

Comunidade Escolar:

http://www.aulanossa.pro.br ||http://aulanossa.blogspot.com

Comunidade da qual a Escola faz parte - vista pelo residente local:

http://www.comunidade.pro.br

 

Fatos e opiniões do cotidiano escolar:

http://cotidianoescolar.blogspot.com/

Somente para educadores, educandos e respectivos familiares.

Projeto Paz Educa:

pazeduca.pro.br || pazeduca.pro.br/aula || pazeduca.pro.br/2010

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07 de junho de 2010

CEU EMEF JAGUARE - PROFESSOR HENRIQUE GAMBA, 07/06/2010 - 4ºB.

03/06 = FERIADO (sem aula);
04/06 = PONTO FACULTATIVO (sem aula; reposição prevista com a Festa Junina, em 12/06, sábado);
05 e 06/06 = Fim de semana (sem aula).

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Hoje, 07/06/2010.

Antes da aula: alunos brincavam alegremente, sem causar problemas. Porém, pouquíssimos formaram filas no momento oportuno, ignorando a aproximação dos professores e da inspetora (que apitava, para formar filas). Esta cena é cotidiana e, a partir de amanhã, não será mais descrita, exceto quando ocorrerem mudanças significativas.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; informações e inscrições para oficinas de xadrez no pós aula; informações sobre cálculo de faltas e faltas que são justificadas para efeitos do Programa Leve Leite (este programa não é um presente para o aluno, mas consequência de sua participação na aula, de tal forma que não precise estar sem estudar e fora da escola para ajudar sua família - trabalho infantil); dúvidas em geral.

- Leitura compartilhada: "O Mágico de Oz" - A Rainha dos Ratos Silvestres (comentário oportuno: nada justifica o fato do Homem de Lata ter matado o lince por dó deste perseguir a rainha dos ratos).

- Ensaio da dança junina (somente os quatro alunos da dança do pau de fita).

- Português: material institucional, páginas 19 até 22 - leitura coletiva de texto sobre Corrida de São Silvestre (texto jornalístico, com dados históricos) e atividades (em grupos) sobre o mapa do trajeto da corrida, com orientações e dicas do professor.

- Recreio (09h15).

- Finalização das atividades de português. Lição de casa: páginas 23 e 24 (que não deu tempo de fazer em classe).

- Educação Física (10h20), com o professor especialista, na quadra.

- Sala de Leitura (11h05), com a professora especialista.

TRAZER AMANHÃ O LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA, o mesmo utilizado hoje.

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ASPECTOS DA AULA:

Bem participada, apesar de alguns alunos estarem muito agitados, tumultuando gradativamente a aula em classe e comprometendo as aulas de Educação Física e Sala de Leitura - todas as ocorrências disciplinares foram registradas em livro próprio e procuramos tentar resolver tudo com o diálogo e advertência oral, pedindo desculpas aos alunos que não tumultuaram (vítimas como nós, educadores). 

As advertências e orientações orais, bem como os registros escritos das ocorrências negativas, têm por função única orientar os alunos no sentido da construção de sua cidadania, pois estamos preocupados com seu bem estar e seu futuro na sociedade.

O porte e uso indiscriminado de pirulitos contribuíram para iniciar e alimentar o tumulto, além da indelicadeza e irresponsabilidade dos alunos promotores dos eventos negativos.

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Conectado com o Professor João César

Comunidade Escolar:

http://www.aulanossa.pro.br ||http://aulanossa.blogspot.com

Comunidade da qual a Escola faz parte - vista pelo residente local:

http://www.comunidade.pro.br

 

Fatos e opiniões do cotidiano escolar:

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Somente para educadores, educandos e respectivos familiares.

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Depende de nos

DEPENDE DE NÓS

Composição: Ségio Mendes

 

Depende de nós
Quem já foi ou ainda é criança
Que acredita ou tem esperança
Quem faz tudo pra um mundo melhor


Depende de nós
Que o circo esteja armado
Que o palhaço esteja engraçado
Que o riso esteja no ar
Sem que a gente precise sonhar


Que os ventos cantem nos galhos
Que as folhas bebam orvalhos
Que o sol descortine mais as manhãs


Depende de nós
Se este mundo ainda tem jeito
Apesar do que o homem tem feito
Se a vida sobreviverá