CEU EMEF J*, 13/04/2010 - 4ºB.
Antes da aula: alunos brincavam sem problemas; maior parte formou fila adequadamente.
Rotina:
- Oração (não obrigatória) e chamada.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; breve recordação de falas anteriores.
- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 25 (encontro do poço, água que faz bem para o coração, aniversário da chegada do Pequeno Príncipe na Terra e tristeza inexplicável do autor diante do silêncio misterioso do Pequeno Príncipe).
- Português - texto "O Sol e o Girassol": leitura, entendimento, cruzadinhas com localização das respostas no texto (usando antônimo, sinônimo e adjetivo), completar lista de palavras com s/ss e colocá-las em ordem alfabética. Quem terminasse, podia pintar os desenhos das folhas dessas atividades e receber folha avulsa para desenho livre - atividades individuais (não é tudo na vida que se faz em grupos).
- Recreio (09h15).
- Natureza e Sociedade (Geografia) - Mapa de São Paulo: interpretando coletivamente a linguagem dos mapas, observando neste e em futuros mapas:
a) Municípios que fazem limites;
b) Tipos de limites (naturais e artificiais - ou políticos);
c) Tipos de paisagens:
* Natural, típica da zona rural (campo);
* Artificial (construída pelo ser humano), típica da zona urbana (cidade).
É importante entendermos a linguagem dos mapas, pois eles "dizem" muitas coisas (poderia escrever um livro com tantas informações) e estão presentes em tudo (até na previsão do tempo na TV).
- Matemática: multiplicação por dois algarismos - exemplos, atividades com auto correção; auto correção da lição de casa (sobre esse assunto). Entrega dos quadros da multiplicação (um para cada aluno). Lição de casa: cuidados, acabamentos e manutenção do referido quadro, o qual deverá ser conservado e usado em todas as aulas.
- Atividades livres, com RR (respeito e responsabilidade).
=============
ASPECTOS DA AULA:
Aula tranquila e muito bem participada.
Optou-se pelo formato individual, pois nem tudo na vida se faz em grupos.
Nenhum problema no pós recreio.
Alguns alunos insistiam em provocações mútuas - lembramos da fala de ontem sobre isso e possíveis encaminhamentos.
Antes da aula: alunos brincavam sem problemas; maior parte formou fila adequadamente.
Rotina:
- Oração (não obrigatória) e chamada.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; breve recordação de falas anteriores.
- Leitura compartilhada: "O Pequeno Príncipe" - cap. 25 (encontro do poço, água que faz bem para o coração, aniversário da chegada do Pequeno Príncipe na Terra e tristeza inexplicável do autor diante do silêncio misterioso do Pequeno Príncipe).
- Português - texto "O Sol e o Girassol": leitura, entendimento, cruzadinhas com localização das respostas no texto (usando antônimo, sinônimo e adjetivo), completar lista de palavras com s/ss e colocá-las em ordem alfabética. Quem terminasse, podia pintar os desenhos das folhas dessas atividades e receber folha avulsa para desenho livre - atividades individuais (não é tudo na vida que se faz em grupos).
- Recreio (09h15).
- Natureza e Sociedade (Geografia) - Mapa de São Paulo: interpretando coletivamente a linguagem dos mapas, observando neste e em futuros mapas:
a) Municípios que fazem limites;
b) Tipos de limites (naturais e artificiais - ou políticos);
c) Tipos de paisagens:
* Natural, típica da zona rural (campo);
* Artificial (construída pelo ser humano), típica da zona urbana (cidade).
É importante entendermos a linguagem dos mapas, pois eles "dizem" muitas coisas (poderia escrever um livro com tantas informações) e estão presentes em tudo (até na previsão do tempo na TV).
- Matemática: multiplicação por dois algarismos - exemplos, atividades com auto correção; auto correção da lição de casa (sobre esse assunto). Entrega dos quadros da multiplicação (um para cada aluno). Lição de casa: cuidados, acabamentos e manutenção do referido quadro, o qual deverá ser conservado e usado em todas as aulas.
- Atividades livres, com RR (respeito e responsabilidade).
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ASPECTOS DA AULA:
Aula tranquila e muito bem participada.
Optou-se pelo formato individual, pois nem tudo na vida se faz em grupos.
Nenhum problema no pós recreio.
Alguns alunos insistiam em provocações mútuas - lembramos da fala de ontem sobre isso e possíveis encaminhamentos.
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ = Fique conectado com as aulas do Professor João César – São Paulo (SP) – Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas. Também disponível em http://www.aulanossa.pro.br/
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.Projeto Paz Educa.
Acompanhe em: pazeduca.pro.br || pazeduca.pro.br/aula || pazeduca.pro.br/2010***
ATENÇÃO - sobre uso das fotos eventualmente postadas aqui (hospedadas no Flickr): Uso apenas didático, de divulgação pedagógica, interditados todos os outros. Imagens editadas, para assegurar a privacidade dos alunos (Constituição Federal: art. 5º; Estatuto da Criança e do Adolescente: art. 17º). Preservação da identidade da escola e do professor, de acordo com a lei municipal 8989/79.
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