1º de março de 2010

CEU EMEF J*, 1º de março de 2010 - 4ºB.

Antes da aula:
Alunos brincavam e lanchavam com tranquilidade. Parte estava no pátio, parte nos corredores.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos.

- Leitura compartilhada: "O patinho que não aprendeu a voar" (Rubem Alves): um patinho não se preocupava em aprender a ser livre voando, ficava apenas brincando enquanto seu pai ensinava a seus irmãozinhos. O dia de partir chegou e o patinho que não aprendeu a voar tornou-se pato doméstico, ou seja, passou a ter dono, a não ser mais livre.

- Educação Física (07h45), em sala de aula (atividade diferenciada, pela professora especialista) em decorrência do tempo chuvoso desde a véspera.

- Retomada da leitura, conversa sobre a liberdade; reescrita e ilustração (em grupos).

- Recreio (09h15).

- Português: nomes comuns e próprios: correção individual da lição de casa correspondente, definição e atividade (com auto correção). Lição de casa: atribuir qualidades para alguns nomes (breve definição e exemplo oral na explicação do exercício), assunto da aula de amanhã.

- Matemática:  revisão de numerais (leitura e escrita), agrupados em unidades (0 a 9), dezenas (10 a 90, de dez em dez) e centenas (100 a 900, de cem em cem). Participação dos alunos na lousa (nas centenas). Novamente, falamos sobre as lições de quarta série, que são retomadas e ampliadas da terceira série - por isso partimos do que já foi visto, para relembrar e tirar dúvidas.

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ASPECTOS DA AULA:

Aula tranquila e bem participada.
Faltaram alguns alunos. Recebemos um aluno novo.

Os poucos problemas que surgiam ao longo da aula, resolvíamos com uma boa conversa.

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Conectado com o Professor João César:

http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César – São Paulo (SP) – Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.

http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.

MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

Projeto Paz Educa.

Acompanhe em: pazeduca.pro.br || pazeduca.pro.br/aula || pazeduca.pro.br/2010

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26 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J*, 26/02/2010 - 4ºB.

Antes da aula: como de costume, alunos brincavam e lanchavam com muita tranquilidade. Alguns conversavam informalmente comigo.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; assuntos que foram falados na reunião de pais de ontem (transparência: alunos têm direito de saber o que foi falado, pois eles são o centro das atenções dentro e fora das reuniões e aulas).

- Leitura compartilhada, com quadro síntese na lousa: "Assembleia na Carpintaria" - Ferramentas que se acusavam mutuamente, mas o carpinteiro trabalhou com suas qualidades e produziu um belo móvel. Encontrar defeitos qualquer um pode; encontrar qualidades, somente os sábios são capazes. Aplicar isso em nossas aulas, mostrando somente as qualidades de cada um. Confira esse texto, com vídeo, nestes links: http://pazeduca.pro.br/texto/?p=75 || http://textosmeditativos.blogspot.com/2005/11/assembleia-na-carpintaria.html

- Reescrita e ilustração (em grupos).

- Recreio (09h15).

- Brinquedoteca (09h35).

- Conversa sobre convivência e espaços coletivos (pois alguns alunos, poucos, tumultuaram parte de nossa recreação).

- Matemática: calculo mental, com correção coletiva.

- Apresentação do Canil da Polícia Militar (no bloco cultural do CEU, após as 11h).

NÃO DEU TEMPO:
Português: nomes comuns e próprios - estaríamos retomando lição de casa sobre o assunto.

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ASPECTOS GERAIS DA AULA:

Apenas dois alunos faltosos.

Na hora do recreio, ao que parece, ouve algum tumulto entre alguns meninos e algumas meninas, mas foi brilhantemente resolvido por nossa secretária que, desde a outra escola, tem um excelente relacionamento com todos os alunos.

Alunos bem interessado e participativos. Uma minoria (dois) que não acatam e cumprem combinados coletivos, tentou tumultuar as aulas, desde após o recreio, mas uma conversa franca e firme colocou ordem no ambiente escolar. Detalhe: a grande maioria da classe NÃO SE DEIXOU CONTAMINAR pelo tumulto, o que prova que é uma classe ótima (falei isso novamente hoje).

Na apresentação do canil da PM não ocorreu nenhum tipo de problema, mesmo com os alunos supra citados. Como terminou encima da hora, não deu tempo de desejar feliz fim de semana aos alunos e respectivos familiares.

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Conectado com o Professor João César:

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25 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J., 25/02/2010 - 4ºB

Reunião com as famílias de nossos alunos.

Presença de mais da metade dos pais. Muitos dos quais mostraram-se bem empenhados e participativos.

Dentre vários assuntos tratados, destacam-se:

1) Normas da Escola e dicas de como participar da vida escolar do filho - textos fornecidos pela equipe gestora/pedagógica da Emef, para leitura compartilhada (confira em anexo).

2) Forma de trabalho do Professor da Classe: 

=> valorizar o aluno,atender suas dúvidas, necessidades (só ficará com dúvidas quem não as manifestar ao professor; mas também o aluno deve mostrar pre disposição em participar/aprender - comparação com a comida, que é feita e servida, mas cada um deve comê-la para ficar forte = assim a aula); 

=> registro diário da rotina (para o aluno saber o que vai ter no dia, para avaliarmos o que tivemos e para a família saber o que tivemos - muitas atividades, que fazem parte da aula, não correspondem a páginas preenchidas do caderno); 

=> conforme alunos terminam os deveres, podem ficar no átrio da sala, em recreação, aguardando próxima etapa da aula; 

=> recreação semanal; 

=> relaxamento diário, quando a classe demonstrar sinais de cansaço;

=> atendimento aos pais, quando for necessário;

=> não trazer aluno doente para a escola e justificar por escrito suas ausências, para não prejudicar os programas sociais institucionais;

=> Vir com roupa adequada para as aulas, especialmente de Educação Física;

=> Cuidar de si, de seus pertences. Não trazer nada além do material escolar, e cuidar dele.

3) Apresentação, por parte de membro da Polícia Militar, o PROERD. Esclarecimentos, por parte desse representante, sobre o Programa, sobre a participação da família na vida escolar do aluno (dever, estabelecido pelo E.C.A, não deve se omitir, escola é obrigada a fornecer comprovante de comparecimento às reuniões, e os patrões são obrigados a recebê-los, sob penas legais), reivindicar o que for de direito, de forma organizada, clara, por escrito.

4) Fala do Coordenador Pedagógico, esclarecendo sobre o funcionamento do CEU, bem como a necessidade das famílias em participar das instâncias democráticas da Escola (Conselho), sobre matrículas, uniforme e materiais escolares. Ao final, falou do entorno do CEU, da necessidade da população fazer um abaixo assinado (ele forneceu formulário) reivindicando implantação de travessias e retirada dos caminhões de um moinho que fica ao lado - enquanto isso não ocorre, pais devem estar atentos a segurança, assédios, evitando roupas não adequadas aos fllhos.

5) Agradecimento (pelo Professor da classe) pela participação das famílias na reunião, atendimento individual de quem desejou  e prontidão em atendê-los sempre que necessário.



ANEXOS:

 1) Texto introdutório (leitura compartilhada)

COMO PARTICIPAR DA VIDA ESCOLAR DE SEU FILHO
1-Vá à escola de seus filhos e participe ativamente das atividades que ela oferece.
2-Converse com os professores sobre como seus filhos estão nos estudos.
3-Caso seus filhos estejam com alguma dificuldade na escola, peça orientação aos professores de como ajudá-lo em casa.
4-Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.
5-Compareça às reuniões da escola. Dê opinião: ela é muito importante.

COMO MANIFESTAR INTERESSE:
1-Incentive seus filhos a estudar.
2-Mostre que quanto mais eles estudarem, maiores serão suas oportunidades profissionais e pessoais.
3-Verifique se seus filhos estão indo à escola.
4-Pergunte todos os dias o que fizeram na escola, o que aprenderam, e escutem com atenção o que contam.
5-Ensine seus filhos a cuidar do material escolar e dos livros.
6-Cuide da saúde de seus filhos e mantenha as vacinas em dia. Se notar algum problema, procure o posto de saúde.

COMO AJUDAR EM CASA:
1-Avançar nos estudos depende do que os jovens aprendem na escola. Mas depende também de estudar em casa. Cuidados simples dão grande resultados.
2-É importante que seus filhos façam os deveres de casa. Mas atenção: você não deve fazer o dever por eles. Se tiver dificuldades, converse com eles e com os professores. É assim que você ajuda a criança a aprender mais.
3-Leia para seus filhos. Pode ser um livro, uma revista, um jornal. Peça que eles leiam para você. É muito importante incentivar a leitura.
4-Incentive seu filho a frequentar a biblioteca da escola.
5-Ajude seus filhos a organizar o tempo em casa, pois tem hora para brincar, jogar, ver T.V. e principalmente estudar.

Lembre-se: o interesse em acompanhar os estudos dos seus filhos contribui para que eles aprendam mais e melhor.

Educadores do CEU EMEF J* – Fevereiro de 2010

 

2) PAUTA DA REUNIÃO DE PAIS 25 DE FEVEREIRO DE 2010.

NORMAS GERAIS:

=> Obedecer aos horários de entrada e de saída dos alunos. Evitar atrasos.

=> Os pais devem retirar as crianças na porta, para facilitar o trabalho de quem está organizando a saída. Para as crianças que utilizam o transporte escolar, os pais devem orientar os motoristas das peruas para que se dirijam até a porta da EMEF na hora de retirar as crianças.

=> O uso de aparelhos celulares e outros eletrônicos é proibido na escola (previsto em lei). Se o aluno insistir em seu uso, após ser lembrado da proibição pelo professor, terá seu aparelho recolhido e este deverá ser retirado, posteriormente, por um de seus responsáveis.

=> O aluno recebe toda a alimentação de que necessita durante o número de horas em que permanece na escola. Não há necessidade de trazer nenhuma alimentação extra. Não é permitido trazer: salgadinhos, doces, balas, refrigerantes ou qualquer outro alimento e guloseima para a escola. Deve apenas trazer uma garrafinha de água, que deverá ser abastecida nos bebedouros, quando necessário.

=> O CEU J* é novo e foi construído para a comunidade, por isso deve ser preservado por todos. Os alunos da EMEF devem procurar manter as paredes dos corredores e das salas limpas, tomando cuidado para não sujá-las. Devem agir da mesma forma com o mobiliário, evitando danos aos bens que são de todos. Devem também preservar os outros locais de uso comum, como as quadras, as piscinas, o teatro etc.

=> Quando o aluno precisar faltar, por motivo de doença, deve, ao retornar à escola, trazer um atestado médico, justificando suas ausências, e entregá-lo ao seu professor. Na impossibilidade de obter o atestado, o responsável pelo aluno deve mandar pela agenda, ou por meio de bilhete, a justificativa das ausências.

=> Os uniformes ainda não chegaram, mas para as aulas de Educação Física, é necessário que os alunos venham com calças de tecido elástico (nunca de jeans, que não é apropriado) e de tênis (e não sapatos ou sandálias, que podem provocar lesões). Enquanto os uniformes não chegam, os alunos devem vir vestidos com roupas apropriadas ao ambiente escolar.

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Conectado com o Professor João César:

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24 de fevereiro de 2010

CEU EMEF J. , 24/02/2010 – 4ºB.

Antes da aula: alunos tranquilos pelo pátio, alguns lanchando. Percebe-se que, por falta de sinalização, os alunos se perdem ao formar filas: alguns esperam os professores, e formam fila onde encontram com os professores; outros ficam aguardando do lado de fora das classes; e tem aqueles teimosos que ficam dentro da classe. Orientei os alunos da 4ªB a não ficarem dentro da classe, nem nos corredores, por questão de segurança. Devem esperar-me no pátio, mesmo porque chego antes da hora e para o pátio me dirijo, não tem engano.

Rotina:

- Oração (não obrigatória) e chamada.

- Conversa sobre a aula: o que e como teremos – é um direito do aluno saber como será a aula.

- Leitura compartilhada: “Os galos dançarinos” (galos belos, mas que só queriam brigar ["como muita gente"], mesmo escutando música calma. Preocupado, o dono consultou um psicólogo, que orientou a esquentar o fundo da gaiola. “Quem não aprende pelo amor, aprende pelo calor”).

- Reescrita e ilustração (em grupos), com as costumeiras orientações: margem (para não estragar o trabalho, por ocasião da encadernação), nome, nome da leitura, data e classe.Recordamos, brevemente, as outras estórias desse livro (”Estórias de Bichos”, de Rubem Alves). Textos curtos, lidos em um dia, serão reescritos e ilustrados diariamente; em outros casos, semanalmente. Todo esse material, ao final de abril, formará os livrinhos dos alunos.

- Recreio (9h15).

- Matemática:
Tabelas e gráficos. Tema: Perfil da 4ªB – Escolas de origem (onde estudaram a maior parte de 2009).
1) Tabulação e tabela:
ESCOLA:        Nº DE ALUNOS:
Dilermando    15
Espiridião    04
Euclydes    05
Não registramos as escolas estaduais, pois a fase de matriculas delas será posterior e, portanto, não temos alunos vindos delas até o momento. Usamos o critério “ordem alfabética” para ordenar as escolas.
2) Gráfico de colunas.
Legenda:
Cada quadradinho = 01 aluno.
D = Dilermando
ES = Espiridião
EU = Euclydes

- Artes (11h05), com professora especialista – horário em constante mudança, por isso a mudança da 3ª para a 5ª aula.

- Matemática: calculo mental. Número base: 3
a) Número base vezes 10;
b) Resultado A menos número base:
c) Resultado B mais resultado A:
d) Resultado C mais número base:
Auto correção coletiva.
Para casa:
Numero base: 10
a) nº base mais ele mesmo:
b) Resultado A mais nº base:
(a lição de casa de ontem, nomes comuns e próprios, será corrigida na próxima aula, que será desse assunto).

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Alunos tranquilos, por vezes agitados, mas sem problemas aparentes (apenas algumas provocações pontuais entre alguns alunos/alunas adolescentes, tudo resolvido com uma conversa franca).

Todos alunos presentes (apenas um retornou à casa, pois estava muito doente).

Conforme os alunos ficavam cansados e agitados, fazíamos breves relaxamentos.

Reafirmação da reunião de pais introdutória amanhã, as 7h30.

Conforme alunos terminavam os deveres, podiam ficar no átrio externo que a sala de aula tem, retornando assim que iniciássemos próximas atividades.

Desde a reescrita até o final da aula, estivemos em grupos.

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Conectado com o Professor João César:

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MSN e Twitter: comunicação informal destinada a Educadores, Educandos e respectivos familiares. Mensagens anônimas ou fora do contexto serão ignoradas.

Projeto Paz Educa.

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