Emef. M. E. R., 4ºB, 23/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincando livremente, sem problemas visíveis, pelos pátios e quadra.
NA CLASSE:
Recebemos lousas e sala devidamente limpas.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia; como e quando formaremos grupos.Alguém lembra da exposição "O Pequeno Príncipe", no Parque Ibirapuera - conversamos sobre ela, possibilidade de cada família ir por conta sai mais barato do que a escola alugar um ônibus. (Detalhes da exposição, no site oficial: http://www.opequenoprincipe.com/).
- Leitura compartilhada: "A ratoeira" (rato, desesperado, contando aos animais sobre o perigo de uma ratoeira; estes, dizem-se fora de perigo, mas quando a ratoeira funciona, são mortos por motivos diversos. Assim os problemas nossos: podem ser de todos). Confira este texto em: http://salvemaria.sites.uol.com.br/probl.htm
- Informática (14h15), com professor especialista.
- Português - "Direito de ter direitos": Audição e canto de músicas que tratam dos direitos das crianças: "Deveres e Direitos" (letra, pag 07 do livro didático) e "Direitos da Criança" (cópia da letra distribuída entre alunos, confira em: http://textosmeditativos.blogspot.com/2009/10/direito-da-crianca.html).
- Recreio.
- Português - "Direito de ter direitos": inicio da leitura coletiva explicativa da Declaração dos Direitos da Criança (pag. 14 e 15 do livro didático). Levantamento das palavras difíceis - em duplas e trios. Fomos até o quinto princípio - daremos prosseguimento na semana que vem.
- Recreação Semanal.
Amanhã: reposição de uma terça feira (11/08).
Segunda feira: trazer livro de Português.
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Aula bem participada, mas por vezes agitada.
Ficou para próxima aula: matemática (multiplicação de numerais decimais) e continuação do estudo da Declaração dos Direitos da Criança (continuação da leitura explicativa coletiva; escolha de alguns desses princípios, registro e ilustração).
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
quinta-feira, 22 de outubro de 2009
22 de outubro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 22/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes, pelos pátios e quadras.
NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas devidamente limpas.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia.
- Leitura compartilhada: "Jogue fora suas batatas" (para cada mágoa, uma batata com o nome de quem magoou; assim como é complicado carregar as batatas, devemos nos desfazer das mágoas). Conversamos sobre a mágoa e seus efeitos na saúde. Uma aluna disse que é difícil esquecer as mágoas. Concordo. Então devemos lembrar de algo bom que a pessoa nos fez antes da mágoa. Se isto for impossível, procuremos esquecer da pessoa.
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Matemática: auto correção da lição de casa (situação problema envolvendo adição e subtração de numerais decimais; voltamos na questão "peso" e massa - dei o exemplo do calculo do peso ao jogar o apagador no chão - influencia a distância e velocidade, ao que uma aluna disse que na queda a massa fica maior, e isto é o peso). Situação problema idêntica à lição de casa, trabalhando perímetro (medida linear, introduzimos, sem querer, multiplicação de decimais comparada com adição de parcelas iguais), medida de capacidade (litro) e calculo de quanto falta para chegar em uma cidade (Km).
- Recreio.
- Matemática: continuação.
- Português: a partir do livro, transformamos em jogo, lista de palavras a ser classificada de acordo com a sílaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona).
AMANHÃ: trazer livro de português e teremos recreação semanal, de acordo com o ritmo da aula.
=============
NÃO DEU TEMPO trabalhar com as músicas sobre direito. Após o recreio, muita agitação, por problemas externos.
Na atividade de português, formamos duplas e trios somente com alunos menos agitados.
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes, pelos pátios e quadras.
NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas devidamente limpas.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia.
- Leitura compartilhada: "Jogue fora suas batatas" (para cada mágoa, uma batata com o nome de quem magoou; assim como é complicado carregar as batatas, devemos nos desfazer das mágoas). Conversamos sobre a mágoa e seus efeitos na saúde. Uma aluna disse que é difícil esquecer as mágoas. Concordo. Então devemos lembrar de algo bom que a pessoa nos fez antes da mágoa. Se isto for impossível, procuremos esquecer da pessoa.
- Artes (14h15), com professora especialista.
- Matemática: auto correção da lição de casa (situação problema envolvendo adição e subtração de numerais decimais; voltamos na questão "peso" e massa - dei o exemplo do calculo do peso ao jogar o apagador no chão - influencia a distância e velocidade, ao que uma aluna disse que na queda a massa fica maior, e isto é o peso). Situação problema idêntica à lição de casa, trabalhando perímetro (medida linear, introduzimos, sem querer, multiplicação de decimais comparada com adição de parcelas iguais), medida de capacidade (litro) e calculo de quanto falta para chegar em uma cidade (Km).
- Recreio.
- Matemática: continuação.
- Português: a partir do livro, transformamos em jogo, lista de palavras a ser classificada de acordo com a sílaba tônica (oxítona, paroxítona e proparoxítona).
AMANHÃ: trazer livro de português e teremos recreação semanal, de acordo com o ritmo da aula.
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NÃO DEU TEMPO trabalhar com as músicas sobre direito. Após o recreio, muita agitação, por problemas externos.
Na atividade de português, formamos duplas e trios somente com alunos menos agitados.
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
quarta-feira, 21 de outubro de 2009
21 de outubro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 21/10/2009.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente pelos pátios e quadras, sem problemas aparentes - alguns estavam muito agitados (mais do que o normal).
NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas absolutamente limpas.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia (ficará o mesmo para amanhã, pois não houve atividade para ajudar hoje); possibilidade de formar duplas e trios após o recreio (não ocorreu pois agitação pós recreio atrasou um pouco a aula); acertos finais (recolhimento de autorizações assinadas) da atividade extra-classe de 27/10 (Planetário) - novamente deixei claro que sou contra limite de vagas, mas o sorteio fez-se necessário para definir as vagas ontem; divulgação do blog aulanossa.blogspot.com, como local no qual estão vídeo e letra da música "Direitos da Criança", bem como a Declaração dos Direitos da Criança (que trabalharemos amanhã, com cópias individuais para cada aluno - mostrei-as hoje), bem como nossa rotina detalhada.
- Leitura compartilhada da letra da música "Direitos da Criança". Após a leitura conversamos sobre os direitos que aparecem na música, bem como breve contexto histórico da música, gravada em 1992. Em seguida, dei informações importantes de como defender a integridade física e moral de cada um, identificando possíveis elementos de prática pedófila: toques praticados por adultos de forma repetida que vão além do carinho normal, causando alguma forma de incômodo. Contei sobre vídeo que vi hoje no site uol.com.br, de uma nadadora contando a superação de sua experiência de molestamento praticado por seu treinador, quando ela tinha nove anos - essa nadadora está tendo uma vitória enorme, na medida em que uma lei que permite denúncia mesmo quando a vítima já seja maior de idade está para ser aprovada no Brasil. Alertei para pessoas estranhas que sondam a rotina das crianças e adolescentes, vindo depois conquista-los com conversas e presentes - desconfiar dessas atitudes (vários alunos citaram casos conhecidos no bairro, dos quais quase foram vítimas). Orientação prática: evitar essas ocasiões suspeitas, afastar-se, buscar socorro, denunciar na delegacia da mulher.
- Matemática:
a) Auto correção das atividades do dia 19/10;
b) Atividades de revisão, envolvendo operações e situação problema com adição e subtração de numerais decimais, com auto correção (na auto correção lemos os resultados, de forma popular e de forma científica, como por exemplo: dois virgula onze [popular]; dois inteiros e onze centésimos [científica] - fazemos assim desde o ínicio, há semanas).
- Recreio.
- Matemática (continuação):
c) Expressões "peso" (popular) e massa (científica).
d) Lição de casa: Uma pessoa, há um ano atrás, "pesava" 65,4 Kg. Neste ano engordou 0,3 Kg. Depois, em um regime, perdeu 1,9 Kg. Qual o "peso" atual dessa pesssoa?
- Português: atividade de localização de informações textuais e uso de letras maiúsculas iniciais, a partir do texto lido "Quando foram criadas as primeiras declarações" (página 8).
- Sala de Leitura, com professora especialista (17h35).
AMANHÃ, trazer livro de Português.
=========
NÃO DEU TEMPO:
Trabalhar as músicas, ficando para amanhã (comparar "Direitos da Criança" com "Direitos e Deveres".)
Durante a aula da sala de leitura tivemos conversas particulares e combinados com alguns alunos que apresentam problemas comportamentais com frequência.
Aula tranquila e bem participada antes do recreio; muito agitada e até tumultuada, após o recreio.
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Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente pelos pátios e quadras, sem problemas aparentes - alguns estavam muito agitados (mais do que o normal).
NA CLASSE:
Recebemos ambas as lousas absolutamente limpas.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia (ficará o mesmo para amanhã, pois não houve atividade para ajudar hoje); possibilidade de formar duplas e trios após o recreio (não ocorreu pois agitação pós recreio atrasou um pouco a aula); acertos finais (recolhimento de autorizações assinadas) da atividade extra-classe de 27/10 (Planetário) - novamente deixei claro que sou contra limite de vagas, mas o sorteio fez-se necessário para definir as vagas ontem; divulgação do blog aulanossa.blogspot.com, como local no qual estão vídeo e letra da música "Direitos da Criança", bem como a Declaração dos Direitos da Criança (que trabalharemos amanhã, com cópias individuais para cada aluno - mostrei-as hoje), bem como nossa rotina detalhada.
- Leitura compartilhada da letra da música "Direitos da Criança". Após a leitura conversamos sobre os direitos que aparecem na música, bem como breve contexto histórico da música, gravada em 1992. Em seguida, dei informações importantes de como defender a integridade física e moral de cada um, identificando possíveis elementos de prática pedófila: toques praticados por adultos de forma repetida que vão além do carinho normal, causando alguma forma de incômodo. Contei sobre vídeo que vi hoje no site uol.com.br, de uma nadadora contando a superação de sua experiência de molestamento praticado por seu treinador, quando ela tinha nove anos - essa nadadora está tendo uma vitória enorme, na medida em que uma lei que permite denúncia mesmo quando a vítima já seja maior de idade está para ser aprovada no Brasil. Alertei para pessoas estranhas que sondam a rotina das crianças e adolescentes, vindo depois conquista-los com conversas e presentes - desconfiar dessas atitudes (vários alunos citaram casos conhecidos no bairro, dos quais quase foram vítimas). Orientação prática: evitar essas ocasiões suspeitas, afastar-se, buscar socorro, denunciar na delegacia da mulher.
- Matemática:
a) Auto correção das atividades do dia 19/10;
b) Atividades de revisão, envolvendo operações e situação problema com adição e subtração de numerais decimais, com auto correção (na auto correção lemos os resultados, de forma popular e de forma científica, como por exemplo: dois virgula onze [popular]; dois inteiros e onze centésimos [científica] - fazemos assim desde o ínicio, há semanas).
- Recreio.
- Matemática (continuação):
c) Expressões "peso" (popular) e massa (científica).
d) Lição de casa: Uma pessoa, há um ano atrás, "pesava" 65,4 Kg. Neste ano engordou 0,3 Kg. Depois, em um regime, perdeu 1,9 Kg. Qual o "peso" atual dessa pesssoa?
- Português: atividade de localização de informações textuais e uso de letras maiúsculas iniciais, a partir do texto lido "Quando foram criadas as primeiras declarações" (página 8).
- Sala de Leitura, com professora especialista (17h35).
AMANHÃ, trazer livro de Português.
=========
NÃO DEU TEMPO:
Trabalhar as músicas, ficando para amanhã (comparar "Direitos da Criança" com "Direitos e Deveres".)
Durante a aula da sala de leitura tivemos conversas particulares e combinados com alguns alunos que apresentam problemas comportamentais com frequência.
Aula tranquila e bem participada antes do recreio; muito agitada e até tumultuada, após o recreio.
=======
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
terça-feira, 20 de outubro de 2009
20 de outubro de 2009
Emef. M. E. R., 4ºB, 20/10/2009.
DIREITOS DAS CRIANÇAS - FAVOR VERIFICAR ESTES ARQUIVOS (abrem em nova tela):
1) Quadro Resumo do Estatuto da Criança e do Adolescente (Brasil).
2) Princípios da Declaração dos Direitos da Criança (Unicef/ONU).
3) Música "Direito da Criança" - letra e vídeo, clicando aqui.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes, pelos pátios e quadras.
NA CLASSE:
Recebemos lousas devidamente limpas, bem como chão, mesa e carteiras. O armário, um pouco recuado do local original, indica que foi removido para uma limpeza minuciosa. Sobre o sumiço de nossos cartazes, o Coordenador Pedagógico retornou, por escrito, bilhete meu, estranhando o tal sumiço, o qual não corresponde ao ambiente pedagógico proposto pela Prefeitura e pela Escola, podendo ter sido um ato de vandalismo isolado - segundo o Coordenador.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia; confirmação de critérios para sorteio de alunos para a visita ao Planetário (deixei, mais de uma vez, bem clara minha postura de ser contra escolha de alunos para atividades extra-classe, uma vez que isso é contra os princípios de uma escola democrática, acessível a todos os alunos sem acepções). Conversa sobre as músicas que ouviremos ("Semente do Amanhã", que estou prometendo há semanas; "Direitos e Deveres", do Toquino, que está em nosso livro - letra bem completa, mas melodia bem lenta; "Direito da Criança", letra bem mais simples, mas ritmo bem envolvente; destas duas, escolheremos uma para trabalhar - na prática não deu tempo de ouvir a música composta por Toquinho). Nesta conversa saiu o fato de contextualizar a música "Direito da Criança" em seu histórico: lançada no final da década de 80 por uma apresentadora infantil, adepta (como todas de então) de se vestir com pouca roupa; hoje segue carreira como cantora gospel, ao contrário de uma outra, famosa por participar em um filme polêmico envolvendo menor de idade na década de 80 também. Falei, brevemente, sobre a unidade do nosso livro didático ("Direito de ter direitos", que resgata os direitos das crianças, dai a música do Toquinho posta ali), sobre a Declaração Universal dos Direitos das Crianças, anterior e inspiradora de nosso Estatuto da Criança e do Adolescente, este válido somente no Brasil. Portanto, conversa longa, mas bem pertinente à aula, mesmo porque, uma dúvida chamou outra dúvida.
- Leitura compartilhada: retomada do texto "Para haver paz". Cada aluno, mesmo os que já tinham, receberam a seguinte cópia:
Para haver paz no mundo,
deve haver paz nas nações.
Para haver paz nas nações,
deve haver paz nas cidades.
Para haver paz nas cidades,
deve haver paz entre vizinhos.
Para haver paz entre vizinhos,
deve haver paz em casa.
Para haver paz em casa,
deve haver paz no coração.
Lemos, verificamos que o autor parte do maior (mundo) para o menor (coração, pessoa) para dizer que a paz depende de cada um. Alguns observaram que o autor não citou estado e bairro,por serem espaços inexistentes naquele pais e naquela época (China, antes de Cristo), conforme concluímos após breve explicação histórica por minha parte.
- Atividade sobre a leitura: cada aluno, em duplas ou trios, elencou ao menos três motivos para haver paz, em sua opinião.
- Audição das músicas: "Semente do Amanhã" e "Direito da Criança". Não deu tempo de ouvir "Direitos e Deveres", uma vez que estávamos muito próximos do recreio.
- Recreio.
- Educação Física (16h05), com professor especialista.
- Português: registro da audição das duas músicas ("Semente do Amanhã" e "Direito da Criança"), verificação oral dos direitos contidos na letra da música "Direito da Criança"); leitura de texto jornalístico do livro didático, com breve histórico da Declaração dos Direitos (preocupação que surgiu após a Guerra Mundial, ao ver a situação das crianças). Como lição de casa, releitura desse texto junto à família e resposta pessoal à questão: para que servem os direitos humanos?
- Sorteio das vagas para a atividade extra-classe. Novamente, expliquei sobre o fato de estar fazendo uma coisa com a qual não concordo, por princípios democráticos.
Amanhã: trazer livro de Português.
Não deu tempo, ficando para amanhã: Matemática (retomar adição e subtração de numerais decimais).
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Aula tranquila, com momentos normais de agitação.
Todos participaram satisfatoriamente dos diversos momentos da aula.
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Conectado com o Professor João César:
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http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
DIREITOS DAS CRIANÇAS - FAVOR VERIFICAR ESTES ARQUIVOS (abrem em nova tela):
1) Quadro Resumo do Estatuto da Criança e do Adolescente (Brasil).
2) Princípios da Declaração dos Direitos da Criança (Unicef/ONU).
3) Música "Direito da Criança" - letra e vídeo, clicando aqui.
ANTES DA AULA:
Alunos brincavam livremente, sem problemas aparentes, pelos pátios e quadras.
NA CLASSE:
Recebemos lousas devidamente limpas, bem como chão, mesa e carteiras. O armário, um pouco recuado do local original, indica que foi removido para uma limpeza minuciosa. Sobre o sumiço de nossos cartazes, o Coordenador Pedagógico retornou, por escrito, bilhete meu, estranhando o tal sumiço, o qual não corresponde ao ambiente pedagógico proposto pela Prefeitura e pela Escola, podendo ter sido um ato de vandalismo isolado - segundo o Coordenador.
Rotina (registrada antes da oração):
- Oração (não obrigatória) ou silêncio.
- Conversa sobre a aula: o que e como teremos; chamada e ajudante do dia; confirmação de critérios para sorteio de alunos para a visita ao Planetário (deixei, mais de uma vez, bem clara minha postura de ser contra escolha de alunos para atividades extra-classe, uma vez que isso é contra os princípios de uma escola democrática, acessível a todos os alunos sem acepções). Conversa sobre as músicas que ouviremos ("Semente do Amanhã", que estou prometendo há semanas; "Direitos e Deveres", do Toquino, que está em nosso livro - letra bem completa, mas melodia bem lenta; "Direito da Criança", letra bem mais simples, mas ritmo bem envolvente; destas duas, escolheremos uma para trabalhar - na prática não deu tempo de ouvir a música composta por Toquinho). Nesta conversa saiu o fato de contextualizar a música "Direito da Criança" em seu histórico: lançada no final da década de 80 por uma apresentadora infantil, adepta (como todas de então) de se vestir com pouca roupa; hoje segue carreira como cantora gospel, ao contrário de uma outra, famosa por participar em um filme polêmico envolvendo menor de idade na década de 80 também. Falei, brevemente, sobre a unidade do nosso livro didático ("Direito de ter direitos", que resgata os direitos das crianças, dai a música do Toquinho posta ali), sobre a Declaração Universal dos Direitos das Crianças, anterior e inspiradora de nosso Estatuto da Criança e do Adolescente, este válido somente no Brasil. Portanto, conversa longa, mas bem pertinente à aula, mesmo porque, uma dúvida chamou outra dúvida.
- Leitura compartilhada: retomada do texto "Para haver paz". Cada aluno, mesmo os que já tinham, receberam a seguinte cópia:
Para Haver Paz
Lao-Tsé (Filósofo Chinês, século VI a.C.)
Para haver paz no mundo,
deve haver paz nas nações.
Para haver paz nas nações,
deve haver paz nas cidades.
Para haver paz nas cidades,
deve haver paz entre vizinhos.
Para haver paz entre vizinhos,
deve haver paz em casa.
Para haver paz em casa,
deve haver paz no coração.
Lemos, verificamos que o autor parte do maior (mundo) para o menor (coração, pessoa) para dizer que a paz depende de cada um. Alguns observaram que o autor não citou estado e bairro,por serem espaços inexistentes naquele pais e naquela época (China, antes de Cristo), conforme concluímos após breve explicação histórica por minha parte.
- Atividade sobre a leitura: cada aluno, em duplas ou trios, elencou ao menos três motivos para haver paz, em sua opinião.
- Audição das músicas: "Semente do Amanhã" e "Direito da Criança". Não deu tempo de ouvir "Direitos e Deveres", uma vez que estávamos muito próximos do recreio.
- Recreio.
- Educação Física (16h05), com professor especialista.
- Português: registro da audição das duas músicas ("Semente do Amanhã" e "Direito da Criança"), verificação oral dos direitos contidos na letra da música "Direito da Criança"); leitura de texto jornalístico do livro didático, com breve histórico da Declaração dos Direitos (preocupação que surgiu após a Guerra Mundial, ao ver a situação das crianças). Como lição de casa, releitura desse texto junto à família e resposta pessoal à questão: para que servem os direitos humanos?
- Sorteio das vagas para a atividade extra-classe. Novamente, expliquei sobre o fato de estar fazendo uma coisa com a qual não concordo, por princípios democráticos.
Amanhã: trazer livro de Português.
Não deu tempo, ficando para amanhã: Matemática (retomar adição e subtração de numerais decimais).
==========
Aula tranquila, com momentos normais de agitação.
Todos participaram satisfatoriamente dos diversos momentos da aula.
=========
Conectado com o Professor João César:
http://aulanossa.blogspot.com/ => Fique conectado com as aulas do Professor João César - São Paulo (SP) - Brasil. Transparência verdadeira e não demagógica é permitir que a Comunidade Escolar acesse as aulas e interaja com elas.
http://cotidianoescolar.blogspot.com/ => Ideias e opiniões de fatos do dia a dia escolar. Espaço reservado a uma nova forma de ver o cotidiano escolar.
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